第37章 學習有氛圍(第1/2 頁)

建高醒的最早，下午棉花地裡除草，拿了鋤頭就出門了，到了院子角落才聽到房裡小聲的讀書聲，讀書也是辛苦的事情。

姜玲玲補了覺才覺得神清氣爽，一炷香的講課時間又到了，星兒和建興已經搬了小板凳在院子裡把昨天教的一句寫了幾遍了。

“‘為學者，必有初。小學終，至四書。’”姜玲玲指著那句話，一個字一個字的慢慢念。

“‘為學者，必有初。小學終，至四書。’”星兒和建興也乖巧的唸了起來。

陳世書好奇的透過窗子看著院子裡，這麼小的孩子就開蒙了，一個婦人，開蒙能教的明白嗎？

“……”跟著唸了三遍之後，開始講意思，“作為一個學者，求學的初期打好基礎，把小學知識學透了，才可以讀‘四書’。你們現在學的就是最初級的《三字經》，後面還有《百家姓》、《千字文》等等，當我們學會認字，學會了最基本的孝悌謹信，還大學問要一步步的學，把每個都紮實的學到腦子裡，才能更好的接受新的知識。”

“娘，《四書》是什麼？”建興好奇的問。

“《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》合稱四書。講的孔孟之道，學習方式方法，做人根本和治國修身的大道理，離你們還有一段時間才能接觸到，《論語》中說：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’講的是隻讀書學習，而不思考問題，就會罔然無知而沒有收穫；只空想而不讀書學習，就會疑惑而不能肯定，講的就是如何才能學的好。”

“‘知之為知之，不知為不知，是知也。’學習的時候，你學會了就是知曉懂得了，沒有學會就說不知曉，要欺騙娘，根本不會增加你們學問，而且還會影響後面的學習，說實話才是智慧的人……這裡面的好詞好句特別多，等你們學到了更要活學活用，不要死記硬背，娘就不引申了，為學者，必有初。小學終，至四書。這句話的意思明白了沒有？”

“明白了。”兩個人回答。

“好，你們自己練字了。在地上學會了才能去紙上寫。”姜玲玲說完就去整理明天趕集的東西了。

“嬸子。”陳世書聽著姜玲玲說，已經是倚靠在門上聽了一段時間了，見她說完才開口道喊姜玲玲。

姜玲玲才發現那邊門上站著陳世書，說道：“我都忘了，下次我教他們小聲一些，你們現在練字，不許打鬧說話影響世書哥哥學習知道嗎？”

“知道了。”兩個人乖巧的繼續寫著。

“不不不，我是沒有想到，嬸子居然學問如此之好，昨日我見過學堂先生，他給我們留了題，要我們以‘學問’為題回來寫篇文章，我正不知如何下筆，嬸子居然能一下子就引用了《論語》中兩句話點明如何學，讓世書獲益匪淺。”陳世書說道。

“‘學問’是什麼，是他們在識字，也是你們讀的四書五經；那‘學問’有什麼特點，他沒有止境，要勇於嘗試，《勸學》中說‘不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。’；那‘學問’該怎麼獲得，不僅《論語》中說了實事求是的態度和學思結合的方法，《勸學》中也說：‘不積跬步，無以至千里。’、‘鍥而不捨，金石可鏤。’，表明學問是要持之以恆的堅韌。作一篇文章，要圍繞中心思想破題，更要了解引申含義，這是我的看法，希望會對你有幫助。”姜玲玲說道。

陳世書豁然開朗，他也想到很多方面，即刻鞠躬說道，“嬸子真是博學多才，世書明白了，這就開始寫。”

雲兒看著茉兒姐的房間又多了一個刺繡架子，看著早上見過面的黃秋妹，這會換了和茉兒姐一樣的綢布衣裳，正端正的坐著刺繡，黃秋妹比茉兒年長一歲，可個子還矮半個頭，眉眼是長得還不錯，可身子有些單薄瘦弱，穿的是