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學的和我們平時的養成要達到統一。換句話說,怎麼學的,就要怎麼用,不能學的是一套,用的時候又是一套。”
肖吉林停頓了一下,繼續說道:“就說今天這事吧,你坐在床鋪上看書,本意是學習,想法不錯,坐在床上確實要舒服些,但這樣就會造成床單的不平整,如果衣服再不乾淨,甚至把六尺白布變成花布,這樣不僅影響了你個人的內務衛生,而且也影響了班集體的整體統一,與我們平時的要求不一致,就沒有達到條令上教養一致的要求,從這個意義上說班長批評你並不錯吧!”
“在我們家鄉這句話就是罵人的話!”馬小克仍堅持這一說法。
“你所說的情況我也明白,如果要是罵人的話,那就不是說你有沒有教養,而是說你有沒有家教。家教就是家庭教育。如果說你缺少家教,那不僅有指責你沒有做好,還有批評你的家人的意思,尤其是你的父母對你缺少管教的意思,這個詞即使放在這裡,也談不上罵人,最多隻能是批評,我說的對吧。”肖吉林繼續分析道。
聽了肖吉林的分析,馬小克知道自己把“家教”與“教養”這二個詞的詞意弄混淆了,不好意思地坐了起來。
肖吉林接著說“你是一個新兵,來部隊的時間不長,連隊的有些規定還不太瞭解,需要一個不斷了解和逐漸適應的過程,這些都很正常,我們能理解。但不能由著性子亂來,尤其是不能公開頂撞班長,這種情況在部隊就是一個非常嚴重的錯誤,而且是當著這麼多人的面,有意破壞個人的內務整潔,破壞全班內務衛生的統一。實話說吧,你們班長忍耐性好,要是我的話,早讓人把你給拖起來了,你自己覺得,我說的是不是這個理?”
“是,1班長,是我理解錯了,把教養和家教搞混了。”馬小克知道自己對教養一詞理解有誤,不好意思地說道。
“那你現在該怎麼辦呢?”肖吉林立即問道。
只見馬小克立即站起來,走到憨老張跟前,真誠地向憨老張道歉:“對不起,班長,我錯怪你了!”
“算了,我態度也不好,有點操之過急;你呢,是個新兵,確實需要有個適應過程。”憨老張也主動給馬小克一個臺階下。
“知道了,我以後再也不這樣了,班長放心。”馬小克誠懇地說道,並立即著手整理被自己弄壞的床單和被子。
“行,相信你能說到做到。我們班的榮譽要靠大家共同努力來爭取。批評歸批評,我這人沒有什麼壞心眼。以後我們在一起相處的時間長了就知道了,我不是記仇的人,這一篇算是翻過去了,下面繼續學習吧。”憨老張說道。
憨老張終於鬆了一口氣:還好,今天多虧肖吉林來解圍,要不然真等著指導員回來解決問題,讓人看笑話不說,自己在幹部面前也挺沒有面子。
事後,憨老張找到肖吉林說道:“上午謝謝你幫我解了圍,馬小克那小子倔脾氣上來了,軟硬不吃,不然,我還真不好收場。”
“謝就不用了,不過這事也說明一個問題,對於現在的新兵,管理上還要講究一些方式方法,我知道你最近很著急,因為內務衛生流動紅旗一直都不能在你們班停留。心裡著急很正常,但光著急也不是解決問題的辦法,要注意發揮副班長的作用,注意調動全班人員的積極性,否則,你就是累死,也搞不好。”肖吉林認真地說。
“看見這個現狀,我就是太心急了。別人說,新官上任三把火,誰不想有一個好的開頭呢。連隊的內務衛生流動紅旗,一個星期評一次,我當班長快二個月了,一次都沒有在我們班停留,而且就我們班這個現狀,就是一次有三個流動紅旗也難有我們班的份,你想我能不急嗎?沒想到,咱這一急就上火,這頭一把火差點讓這小子把我給燒死了。”憨老張也學會了幽默。
“當班長也
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