43、這活兒，我熟呀(第1/3 頁)

放到前些年可能還有點爭議。

但現在嘛，這樣一群舞刀弄棒的社會人，而且是有刑事案件背景的故意來報復打擊，敢圍攻見義勇為的大學生。

從出發點上，燕青已經牢牢站住了正義角度。

而且整個過程無懈可擊，前半段甚至都沒有動刀，只是赤手空拳的“抵擋”，對方還不依不饒的持刀圍攻，才“忍無可忍”的奪刀反殺。

哪怕掛在燕青胸口，蓋青雲的記錄，也無法捕捉到燕青那些關節技，能看到的就是從第一視角的摔飛、砍殺。

但是比暗色中的大馬路監控還是強很多。

連見多識廣的刑警們也看得屏息凝神。

最後當然在驅散趕跑最後鬥志的節骨眼上掐斷。

實在是燕青後面拿刀砍地上人，要挾搜身搶車的場面太兒童不宜了。

隊長把手機讓給忍不住再次從頭翻看的女警等人。

自己抬眼儘量嚴肅：“遵紀守法是這個社會中每個人的義務跟職責，你有很強的搏擊戰鬥能力，那就更應該明白這種殺傷力的危險程度。”

燕青對捕快頭子慣撇清：“我有恃強凌弱嗎？我對好人有半點危險嗎，甚至我主動去招惹過這些人嗎，手機送給你們了，他們落下的。”

經驗豐富的隊長也發現自己沒法壓住這個年輕人，因為那是種發自內心的沒有敬畏感。

這才是他們最擔心的事情。

十八九歲就擁有這麼強的戰鬥力，據說還有超強的射擊能力，對社會執法者都沒有敬畏感，那對法律法規也更不會放在眼裡。

手裡的影片已經是個清晰說明。

這只是恰好對方站在反方，每個環節每個細節都支援他正當防衛。

換個場面，如果為非作歹那才是加倍危險，對整個社會都非常危險的人物。

哪怕從來都用最陰暗角度揣測人性的刑警，也不願這個小夥子站到對面。

看眼遠處那些探頭探腦的體育生。

隊長也不兜圈子：“上一次我讓小何來看望提醒你，就是我非常看好你未來能夠加入我們，你所具備的一切能力，如果能夠成為刑警，一定能為這個社會做出極大貢獻，這也是對你能力的最好應用。”

燕青不說話，靜靜的看著，請繼續。

隊長朝著邊上多走幾步，何順芝捧著手機都下意識亦步亦趨。

還是她身邊的兩個同事悄悄拉住她，三人扎頭看認真些。

燕青也跟著走過來，發現剛才面對面的交流，變成了並行交談，對抗性下降許多：“可伱為什麼要紋身呢？”

他也順勢少了幾分對抗性。

張口就來：“上週我到金陵體院進修訓練，已經拿到了代表鄰省的華夏式摔跤青運會參賽資格，加上我在省體院的柔道和射擊參賽資格，十一月我將參加三項全國青運會比賽，同時還是武術隊的助理教練。”

這種不正面回答的說法，當然不會讓老警察覺得是兜圈子，他只是不經意的回頭看了眼。

看到燕青絕對毫無破綻的表情：“另外我還跟省師大的音樂學院達成了做詞牌名課題研究的助教協議，他們也問過我，為什麼我對唐詩宋詞很熟悉呢，就因為我來自蜀中，有個山裡的老道教我些功夫，唱曲，還要我紋身，算是師父之命吧。”

其實他這一連串的回應就是在加重籌碼。

這已經不是個普通的大學生了，涉及到三所大學的各種業績，都是可以輕易查到的細節。

自然不容隨意對待。

犯了法自然無可爭辯無可逃脫，但只要道理上站住腳，誰要捕風捉影、無中生有，那也是有大把的背景可以來拉扯。

人還是要自己夠優秀，才能獲得話語