46.疑惑(第1/3 頁)

只見屍體不見人。

從在樹精遺蹟裡呆滿的第一個月之後的第一天，枷又重新開始數自己經過的房間數量了。窮極無聊，本來只是悶頭亂闖的枷，在跟樹精留下的陷阱打了一個月交道之後，終於悶得不行了，給自己找了點事情。

數房子，數陷阱，記錄陷阱的種類。空間袋裡的空白筆記本派上了用場。

潼濁一直都會有帶筆記本的習慣。這個習慣曾經還被學生打聽過。

別的老師上課的時候，帶著書、教案、電子磁碟。

潼濁上課的時候，帶著膝上型電腦和筆記本。

他不帶書，因為他講課從來不照著書講。潼濁認為進了大學之後，書本就是一個參考資料，大學生需要掌握的知識不只是來源於課本，除了課本以外，幾乎每一門課程都需要參考很多的課外知識點，才能把課程學好。潼濁的教案往往都是敷衍了賬的，但是他做授課演示的資料卻從來都不含糊。

潼濁講過的課程非常多，以至於他後來不做教師去找工作的時候，招來幾乎所有面試單位主管的質疑。

《會計學基礎》、《財務會計學》、《行業會計》、《商業會計》、《成本會計學》、《預算會計》、《財務管理》、《稅務會計》、《稅法》、《財務專業英語》、《審計學》、《財務審計實務》、《經濟法》、《經濟學》、《市場營銷》、《市場營銷實務》……

曾經有一個人事主管用審視的眼光看著潼濁不客氣的問：“你把自己寫得這麼有能耐，不臉紅嘛？”

潼濁覺得很莫名其妙，實話實說地寫簡歷會被質疑，那些在簡歷上寫了一大堆假話的人卻被稱為“人才”。

有個面試官問潼濁：“你《財務會計學》講課的水平怎麼樣？”

潼濁很老實地回答他，近幾年都沒有講過《財務會計學》的課程，然後被面試官狠狠地鄙視了一番。

潼濁覺得自己能理解面試官的心態，一個會計學老師沒有教授《財務會計學》的課程的話，會被認為是教學能力和技術水平不夠。但是他也沒辦法，他那個以演戲著稱的系主任不讓他教，理由是太難了怕耽誤學生。但是系主任讓他去教更難的《財務管理》……

好騷的操作，讓一個水平連《財務會計學》都教不了的老師去教專門為培養財務主管的開設的《財務管理》學，等於是覺得有人做賬都做不好，但是財務分析水平還挺高。

潼濁覺得無所謂，反正他上《財務管理》課照樣在課堂上講《財務會計學》，上《稅法》課也講《財務會計學》，上《行業會計》課也講，上《商業會計》課也講，上《預算會計》也講，甚至上《財務專業英語》、《經濟法》、《經濟學》、《市場營銷》、《審計》……凡是有跟《財務會計學》掛鉤的課程，他都要講《財務會計學》。

沒辦法不講啊，上課的時候提一個有關《財務會計學》的知識點，看著講臺下面的學生瞪著大眼睛茫然地看著自己，潼濁就知道學生聽不懂了。

只好把自己正在講的課程停下來，重新給學生講一遍《財務會計學》裡面的知識點。有時候講著《經濟法》，得重新給學生講《稅法》，講著《商業會計》，得重新給學生講《成本會計》……最讓潼濁頭疼的就是《會計模擬實驗》這門課了，幾乎要把所有涉及的課程重新講一遍。

所以潼濁隨身得帶著筆記本，他不可能上課的時候帶著許多本書去。潼濁的筆記本有兩個作用，一個是隨時記一些課程之間相互穿插的關聯知識點，一個是把自己腦子裡突然冒出來的東西記下來。

學生一開始看著潼濁帶筆記本上課都有誤解，甚至有大膽的學生問他：”老師你是不是帶著小本本準備記我們的上課表現好扣我們平時分啊？“

潼濁回答他們：”