第四十七章 錢從哪裡來（求推薦求收藏）(第2/2 頁)

創業都是這樣，有個想法，然後一步步做，見山鑽洞，見河搭橋唄。”

吳漢超看許安陽的眼神變得越發複雜起來，人和人的差距真的這麼大嗎？

吳漢超本來還想讓許安陽看看自己的計劃書，這下好了，別看了。

就是大學畢業論文和小學生作文的區別。

其實吳漢超的軟體知識水平是很強的，但寫商業計劃書並非他的強項，當然沒法和許安陽比。

許安陽當初在銀行，一些中小客戶找銀行貸款融資，各類商業計劃書看的那叫一個多。

還有給大企業授信，寫客戶調查報告，需要全面瞭解客戶和整個行業的狀況。

像網際網路行業並非許安陽的強項，一些內容都是他憑一些記憶和文章拼湊出來的。

如果讓他創業搞led屏生產、房地產開發、新能源或者石油化工，他寫的東西能讓吳漢超根本看不懂。

可惜這些都是重資產、密集資金的行業，他一個大學生壓根沒希望搞。

翻看完許安陽的商業計劃書，吳漢超覺得資金申請絕對有戲。

“這次創業資金申請，一共有三個檔次，一等可以拿到10萬元，二等5萬元，三等是1萬元。你這個商業計劃，我覺得拿個10萬元的不成問題！”

“難說啊，畢竟臨時更改商業計劃，評委會那邊不知道會怎麼看。而且學校的政策扶持考慮的並不單純是商業效果，裡面會摻雜很多其他因素。對了，評委組的老師你認識嗎？”

許安陽考慮問題顯然比吳漢超更加周到。

“有一個是計算機學院的老師，我認識，還有一個創業中心的白主任，一個經管學院的管超群教授，機電、彈道、材料也有，一共六個人。不過牽頭的是學校辦公室副主任，姓朱，加他七個。”

進入終審的這些創業計劃，每個都可以獲得資金扶持，至於多少就要看專家評審組的決定了。

1萬塊和5萬塊的差別還是挺大的。

“計算機的老師那裡，你先去好好溝通一下。”

“嗯，那個老師是我的創業指導老師，我想他會支援我的。”

“其他老師嘛，還有一個星期的時間，我來想想辦法吧。”

終審會就在下週，許安陽要考慮兩個問題，一個是在終審會上拿到更高的名次，獲取更多的資金扶持；二一個就是考慮一下企業的股權結構、運作架構問題。

這個問題吳漢超始終沒有和許安陽談。

許安陽知道，並不是吳漢超留心眼，而是他根本就不懂。

合理的股權分配和運作架構，對創業企業的重要性不亞於資金、技術和政策扶持。

許安陽見過太多死於內部鬥爭的公司企業了，同樣的錯誤他可不想犯。

毫無無疑問，他要拿到絕對的控制權。

但問題來了，錢從哪裡來呢？