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時繾看著他聲情並茂著控訴的樣子，邊嘬著可樂，邊想像了一下他本來都快曬不到太陽了，又得被迫挪到太陽窩裡的場面，不覺笑出了聲。

林塵垚見她笑，滿意的點點頭：「小姑娘嘛，快快樂樂的多好。像你哥我小時候每天就都很快樂，就算是挨完打，嚎兩嗓子然後繼續快樂。」

時繾沒有被他貌似灑脫的語調迷惑，準確的抓住了要點：「你小時候經常捱打嗎？」

林塵垚沒想到她關注點這麼奇怪，眉頭疑惑著輕皺了下，找了一個形容詞：「經常有點不準確，也就是家常便飯的程度。」

這人，彷彿還很自豪。時繾有些哭笑不得。

林塵垚決定就此話題展開一下：「其實挺多小孩都會捱打的。」

他抬頭看了時繾的表情，見她沒明白自己的意思，想了想，試探性地說：「我的意思是，別的小朋友也都有自己的傷心事……因為也並不是每個孩子都會被家長喜歡。」

時繾愣愣地盯著他，最後這句話，她第一次聽說。

她沒有什麼朋友，自然沒見過別的小朋友在家裡的是什麼樣子。

可僅僅是上學、放學的那十來分鐘的時間，也能窺見端倪，至少有一點她可以明確的知道：那些孩子都是被大人喜歡著的。

捧在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了那樣被喜歡著。

但自己不一樣。

上幼兒園的時候姥姥還會接送她，但總是一臉寒意，十分不耐煩。

送去的時候，將她扔在幼兒園門口，看都不看一眼就走了；接回的時候並不會有準確的時間，但如果姥姥已經到了，她還磨磨唧唧沒有出園，挨罵一定是少不了的。

後來上了小學，姥姥說她已經長這麼大了，不需要接送。

她就自己去，自己回。其實也鬆快許多，至少不用擔心在校門口看見一臉不耐煩的姥姥。

也不用挨罵。

幼兒園每天開園的時候，總有小孩哭鬧著不肯進去。

她不懂那種不捨，只覺得幼兒園可真好，有那麼多小朋友可以一起玩，也不用跟姥姥待在一起——姥姥其實不經常打她，可姥姥說話總是奇奇怪怪的，她總是感到十分無措。

現在上小學了，時繾總是聽見班裡的同學期盼放假。她也不懂那種期盼是什麼。

直到有一天，她忍不住問了同桌為什麼想放假，同桌一臉震驚地看著她，不明白她為什麼對這種理所應當的事情有疑問，含糊著解釋：「放假當然比上學好啦，不用一直坐在這裡聽老師講課，在家裡想幹什麼就幹什麼。而且在學校，會有同學不喜歡你，也會有老師不喜歡你，但是家人就不同呀，家裡人不會不喜歡你的，所以當然還是放假在家好呀。」

那是時繾第一次知道，原來別的小孩子在家裡，是可以想幹什麼就幹什麼的。

也是時繾第一次清楚的認識到，自己跟別的小孩子究竟有什麼不同——她的家人，不喜歡她。

林塵垚在說出這句話的瞬間其實就有一瞬的後悔，他知道時繾今天不開心必然是因為在家裡發生了什麼事情的緣故。

也許是因為自己明天就要離開了，他想說些寬慰的話，讓這個獨自一人的小女孩能在以後想起來也有所寬慰。

可這話說出來，更像是在戳人家的傷疤。

你越界了。

林塵垚給自己剛剛的行為定了性，正在努力思考如何補救。

可一個剛剛15歲的少年，哪裡又能說得清這複雜萬變的親子關係呢？

場面陷入沉默，氣氛降至冰點。

時繾垂下了眼眸，腦子裡思緒紛雜，可那些問題太過複雜，並不是她這樣大的小女孩能想通的。

她抿抿唇，決定問出自