第90章 莫以無暇為藉口，有心處處皆學問(第2/6 頁)

去讀書學習了。白天，他必須跟隨家人在田間地頭辛勤勞作，為維持一家人的生計而努力；晚上，由於家裡窮得買不起燈油，整個屋子一片漆黑，根本無法進行正常的閱讀。然而，匡衡並沒有因為這些困難而放棄對知識的渴望。他偶然發現鄰居家晚上有燈光，於是靈機一動，在自家牆壁上鑿了一個小洞，讓那微弱的燈光透過洞口照射進來。就是藉著這一絲昏暗的光線，匡衡如飢似渴地閱讀著一本又一本的書籍。在如此艱苦的條件下，匡衡沒有絲毫抱怨時間不夠用，而是想盡一切辦法為自己創造學習的機會。他的努力和堅持最終得到了豐厚的回報，他成為了一名學識淵博的學者，為後世留下了 “鑿壁偷光” 的千古佳話。匡衡的故事深刻地告訴我們，無論生活多麼艱難，時間多麼緊張，只要我們擁有一顆渴望學習的心，就一定能夠找到克服困難的方法，開闢出屬於自己的學習之路。

北宋時期的歐陽修，自幼便失去了父親，家庭陷入了極度貧困的境地。然而，他的母親鄭氏是一位深明大義、極具遠見的女性。她深知學習對於一個人的重要性，儘管家裡一貧如洗，連紙筆都買不起，她仍然想盡辦法讓歐陽修接受教育。鄭氏用荻草稈在沙地上教歐陽修寫字、讀書，歐陽修在母親的悉心教導下，勤奮刻苦，努力學習。他充分利用一切可以利用的時間來讀書學習，無論是騎馬趕路、走路途中，還是睡覺前的短暫時間裡，他都不忘思考問題、背誦文章。正是這種對學習的熱愛和珍惜時間的精神，使得歐陽修在文學、史學等多個領域都取得了卓越的成就，成為了唐宋八大家之一。歐陽修的經歷充分證明了，時間的多少並不能決定一個人是否能夠學習，關鍵在於是否擁有堅定的學習決心和頑強的毅力。

在國外，同樣有許多令人敬佩的人物，用他們的經歷詮釋了這一觀點。著名的科學家愛迪生，一生擁有兩千多項發明，為人類的進步和發展做出了不可磨滅的巨大貢獻。然而，愛迪生並沒有接受過系統的學校教育，他僅僅上過三個月的小學就被迫輟學了。此後，他主要依靠自學來獲取知識。愛迪生的工作非常繁忙，他經常在實驗室裡一待就是十幾個小時，甚至幾天幾夜不休息。但他並沒有因為工作的忙碌而放棄學習，他利用工作之餘的每一分每一秒，閱讀了大量的書籍，學習了各種科學知識。他還經常與其他科學家交流、探討，不斷拓寬自己的視野和思維方式。愛迪生的成功告訴我們，只要我們擁有強烈的求知慾和對學習的熱情，就能夠在有限的時間裡創造出無限的可能，取得令人矚目的成就。

除了這些耳熟能詳的歷史人物，還有許多鮮為人知的普通人，也用他們的行動證明了時間並非學習的阻礙。例如，著名的數學家華羅庚，他出身貧寒，初中畢業後就因家境貧困而輟學回家。但他並沒有放棄學習，他一邊幫助父親料理雜貨鋪，一邊自學數學。他利用晚上的時間，在昏暗的燈光下，鑽研數學難題，閱讀數學書籍。經過多年的努力，他最終成為了一位著名的數學家，為中國的數學事業做出了重要貢獻。

在藝術領域，也有許多這樣的例子。梵高，這位偉大的畫家，生前生活貧困潦倒，常常為了生計而四處奔波。但他對繪畫的熱愛從未減退，他利用一切可以利用的時間來創作。他在田間地頭、街頭巷尾，隨時隨地都能拿起畫筆，記錄下他眼中的世界。儘管他的作品在生前並沒有得到廣泛的認可，但他對藝術的執著追求和對學習的熱愛，使得他成為了藝術史上的一顆璀璨明星。

這些歷史人物和普通人的事蹟都充分證明了，時間並不是學習的阻礙，真正阻礙我們學習的是我們自己的態度和觀念。只要我們擁有一顆熱愛學習的心，就能夠在任何情況下都找到學習的機會，不斷提升自己的知識和能力。

在現代社會，隨著科技的飛速發展和生活節奏的不斷加快，人們的生