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許多言行都是自己無法理解的！這使他感到一種無能為力的憤怒。

司馬林達最後一次社會活動是去北大附中作過一` 次報告，那是他自殺前兩

天。本來，作為公開活動，不大可能調查出什麼線索，但現在束手無策的吉軍決

定還是去撞撞運氣。

他們找到了當時負責接待的教導處陳主任，陳主任困惑地說：這次報告是林

達主動來校聯絡的，也不收費。這種毛遂自薦的事學校是第一次碰上，對林達又

不熟悉，原想婉言謝絕的。但看了那張中國科學院的工作證，就答應了。至於報

告的實際效果，陳主任開玩笑說&ldo;不好說，反正不會提高這次期中考試的成績&rdo;。

他們用隨機抽樣的方法喊來了5 個聽過報告的學生，兩男三女，嘻嘻笑著，

並排坐在教導處的長椅上。這是學校晚自習時間，一排排教室靜寂無聲，窗戶向

外瀉出雪亮的燈光，光怪陸離的霓虹燈在遠處的夜空中閃亮。學生們的回答不太

一致，有人說林先生的報告不錯，有人說印像不深，但一個戴眼鏡女生的回答比

較不同：&ldo;深刻，他的報告非常深刻，&rdo;她認真地說，&ldo;不過並不是太新的東西。

他大致是在闡述一種近代的哲學觀點：整體論。我恰好讀過有關整體論的一兩本

英文原著。&rdo;

這個女孩個子瘦小，尖下巴，大眼睛，削肩膀，滿臉稚氣未脫，無論年齡還

是個頭顯然比其他人小了一套。陳主任低聲說，你別看她其貌不揚，她是全市有

名的小天才，已經跳了兩級，成績一直是拔尖的，英文程度最棒。吉軍請其他同

學回教室，他想，與女孩單獨談話可能效果更好些。果然，小女孩沒有了拘謹，

兩眼閃亮地追憶道：什麼是整體論？林先生舉例說，單個蜜蜂的智力極為有限，

像蜂群中那些複雜的道德準則啦，複雜的習俗啦，複雜的建築藍圖啦，都不可能

存在於任何一隻蜜蜂的腦中。但千萬隻蜜蜂聚合成蜂群後，這些東西就自然而然

地產生出來──為什麼如此？不知道。人類只是看到了這種突躍的外部跡像，但

對突躍的深層機理毫無所知。又比如，人的大腦是由140 億個神經元組成，可以

儲存4100萬億位元的資訊。單個神經元的構造和功能很簡單，不過是根據外來的

刺激產生一個衝動。那麼哪個神經元代表&ldo;我&rdo;？都不代表，只有足夠的神經元

以一定的時空序列組合在一起，才會產生&ldo;窩石&rdo;……

吉軍又聽到了&ldo;窩石&rdo;這個詞，他忙擺擺手，笑著請她稍停一下。小姑娘，

請問什麼是窩石？我們在調查中已經聽過這個詞，不會是是腎結石之類的東西吧，

從沒聽過腦中也會產生結石。

小女孩側過臉看看他們，有笑意在目光中跳動。她忍住笑意，耐心地說，

&ldo;我識&rdo;就是&ldo;我的意識&rdo;，就是意識到一個獨立於自然的&ldo;我&rdo;。人類嬰兒不

到1 歲就能產生&ldo;我識&rdo;，但電腦則不行，即使是戰勝國際像棋冠軍卡斯帕羅夫

的&ldo;深藍&rdo;電腦，也不會有&ldo;我&rdo;的成就感。&ldo;這是說數字電腦的情形，自從光

腦、量子電腦、生物元件電腦這類模擬