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師教語文的,王老師教數學的。&rdo;
李蔓靜默一會,說:&ldo;前幾天校長開會,我看了下她高二考試的成績,並不是很理想,我私下也和她交流過,她確實對課業有所‐‐&rdo;
&ldo;那姑娘,小李,我和你說,高一開始我也陸陸續續找她談過幾次,看著挺認真的孩子成績就是上不去我也急啊,也不是沒和她父母溝透過,死活就是不行,哎喲,沒辦法。讀書啊,還是得認真專心,她肯定有什麼分心的地方,問她也不說,太文靜話太少,難交流。我們班總考第一的那個女生,勤奮又好學,不搞那些亂七八糟的,你也知道,現在學生難管,在市裡讀書誘惑也多,玩的心思重了就讀不好書,老師也不是跟班一天到晚追著跑,高中讀書全靠自覺。&rdo;
&ldo;不是,她很努力的去學,但是可能少了老師的引導,她性格比較內向,這樣的學生是需要老師主動去指點,女生心思比較敏感,處理的時候態度口吻溫柔一點會比較好,一味的死板談話只會讓這樣的學生卻步,我也不是教文化課的,沒有辦法過多的幫助她,只是現在發現這個問題想和您說一說,希望她能得到重視。&rdo;
黃衛兵皺眉嘆了口氣,思索後點頭,&ldo;行,回頭我再給她做做思想教育。小李,你剛來,我知道新上任的老師都特別有激情,但你沒什麼經驗,等做老師做久了你就會明白,有些學生你怎麼也說不聽管不了,如果個個都能改邪歸正,那學校也不用愁什麼升學率了。&rdo;
李蔓說:&ldo;吳巧和別的孩子不一樣,她不是那種打架逃課說不聽的學生,她需要多一點的心理輔導。她的家庭家境您也瞭解吧,肩膀上抗的責任太重有時候不見得是好事。除此之外,她不太會社交,和同學關係也處理的不是很好,這可能導致她在高一高二的時候無法專心學習,這個年紀的學生青春期,心理敏感脆弱,需要有人點燈帶路。&rdo;
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