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師教語文的，王老師教數學的。&rdo;

李蔓靜默一會，說：&ldo;前幾天校長開會，我看了下她高二考試的成績，並不是很理想，我私下也和她交流過，她確實對課業有所‐‐&rdo;

&ldo;那姑娘，小李，我和你說，高一開始我也陸陸續續找她談過幾次，看著挺認真的孩子成績就是上不去我也急啊，也不是沒和她父母溝透過，死活就是不行，哎喲，沒辦法。讀書啊，還是得認真專心，她肯定有什麼分心的地方，問她也不說，太文靜話太少，難交流。我們班總考第一的那個女生，勤奮又好學，不搞那些亂七八糟的，你也知道，現在學生難管，在市裡讀書誘惑也多，玩的心思重了就讀不好書，老師也不是跟班一天到晚追著跑，高中讀書全靠自覺。&rdo;

&ldo;不是，她很努力的去學，但是可能少了老師的引導，她性格比較內向，這樣的學生是需要老師主動去指點，女生心思比較敏感，處理的時候態度口吻溫柔一點會比較好，一味的死板談話只會讓這樣的學生卻步，我也不是教文化課的，沒有辦法過多的幫助她，只是現在發現這個問題想和您說一說，希望她能得到重視。&rdo;

黃衛兵皺眉嘆了口氣，思索後點頭，&ldo;行，回頭我再給她做做思想教育。小李，你剛來，我知道新上任的老師都特別有激情，但你沒什麼經驗，等做老師做久了你就會明白，有些學生你怎麼也說不聽管不了，如果個個都能改邪歸正，那學校也不用愁什麼升學率了。&rdo;

李蔓說：&ldo;吳巧和別的孩子不一樣，她不是那種打架逃課說不聽的學生，她需要多一點的心理輔導。她的家庭家境您也瞭解吧，肩膀上抗的責任太重有時候不見得是好事。除此之外，她不太會社交，和同學關係也處理的不是很好，這可能導致她在高一高二的時候無法專心學習，這個年紀的學生青春期，心理敏感脆弱，需要有人點燈帶路。&rdo;

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