第4部分(第2/5 頁)

使用切割刀切割出平滑的曲線。若是我，絕對無法切割得那樣漂亮，一定會歪七扭八的。

“你的美術課成績一定不錯吧？你具備那種美感。”我說。

加地羞赧地笑了。那種感覺異樣地迷人。我心想，原來是這麼回事！加地看起來文弱，卻很受女生的欣賞。不，應該不能說是欣賞吧？我隱約感覺有幾個女生對他著迷。

三十分鐘後，產生流星的裝置完成了。對我來說，這東西簡單了些。

開啟開關，立刻映照出流星，咻咻地流出。加地和我都嘆息出聲；因為，流星漂亮得連身為製作者的我們自己，都感到驚訝。

“真美！”加地嘆息。“彷彿能夠聽見流瀉的聲音。”

“真的好漂亮。”

“都是靠你才完成這個能產生流星的裝置。”

我沉吟片刻後開口：“不要稱這個為‘產生裝置’吧！沒有更好聽的名稱嗎？”

“更好聽的名稱？”

“譬如……‘流星機器’之類的。”

“那也沒有多好聽呀！”

“是嗎？我是認為下錯。”

“嗯，‘流星機器’嘛……”儘管有些不滿意，加地還是點點頭：“是靠你才完成的，命名權在你。”

“那麼，就決定是‘流星機器’了。”

這個流星機器繼續咻咻地流瀉出美麗的星星，即使像這樣一直觀看，我們也絲毫不感厭倦。

“川島，謝謝你。”加地臉上的表情有如小孩。

啊，這傢伙的性情原來如此率真？我感覺自己好像瞭解加地的另外一面。本以為他會像一般藝文社團的人那樣彆扭，卻完全出乎意料之外。等我回過神來，我已經拜託加地幫忙一件事。

“對了，加地，你幫我忙吧！”

“幫忙？做什麼？”

“我的教室佈置。我完全搞不好，本來打算半途而廢。原先我是想在大夥面前露一手，沒想到卻完全失敗。”

加地回答：“這是一報還一報了？”

“嗯。”我頷首。

之後，我們移至我的教室。我丟下的綵球和綵帶還堆在髒汙的地板上，教室比先前還髒亂。我覺得自己實在很懶散，竟沒有整理就打算回家，真是要不得，爛透了！

加地拿起亮色的綵帶，開口說道：“開始吧！”

那傢伙的美感真是了不起，只是掛上毫下起眼的綵帶，吊上綵球，剪貼色紙，很快地就完成美麗的裝飾佈置。接著將紅紙和綠紙組合，有趣的圖案立即展現，簡直就像在變魔術一樣。他為什麼能夠做到這種程度呢？從開始直到結束佈置，他可能花不到一個小時的時間吧？

“大概差不多了。”加地站在椅子上說。

我真的非常驚訝，稱讚他：“你實在太厲害啦！”

加地最花時間的地方是在灰色彩帶上貼色紙。我想都沒有想過要使用金色的色紙。歐洲好像有一位擅長使用金色的畫家，叫什麼呢？克林姆（譯註：Custav　Klimt，一八六二~一九一八年，奧地利畫家）？雖然我不太清楚，但加地的佈置和那位畫家的感覺很像！近看明明只是將色紙貼在最適當的位置而已，可是若相隔一公尺左右後再看，頓時顯得非常纖細。

“你為什麼可以做出這種東西呢？”我讚歎不已。

站立在椅子上的加地得意地微笑。當然，我也笑了。我們的笑聲迴盪在黑夜的教室裡。奇妙的是，我感覺到和加地非常親近；同時也知道，他也覺得和我很親近。那是令人心情無比愉快的感覺，幾乎與在足球比賽中踢進逆轉的致勝一球的感覺相同。

我走近他，像踢完正式的足球賽後那樣，朝著加地伸出右手。我的身體很自然地做出這種動作。加地仍舊站