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顧萌萌將圖書館的書架有規律的排列了出來，然後拿出蔚啟給列印的幾張圖紙上的資料在結合腦海里的記憶，將幾個代表書架的方框用紅色的筆塗了出來。在清晰的俯檢視紙下，那一個個紅色框架全都被標識出來，顧萌萌咋一看還以為是電影院的座位表。緊接著就發現了不對勁，還剩下一個代表著鑰匙的數字圖案！難道是自己想錯了？並不是這麼解答的？可是這樣的話，那這這些資料到底代表什麼呢？

顧萌萌緊鎖眉頭，他感覺自己離真正的破譯這組數字圖案只隔著薄薄的一張紙，似乎一捅就破，但是自己就是怎麼都想不出來。顧萌萌知道這種事是急不得的，越是著急你就越是會忽視掉一些平常自己絕對不會忽視掉的地方。於是顧萌萌打算先將這個數字圖案放一放，先去看看阿布那邊怎麼樣了，沒準自己看完阿布的程序回來就想出來了到底是哪裡不對了呢？

阿布這邊還在努力的計算著自己到底走路多少步路，由於兒童圖書館的佔地面積夠大，書架什麼的在正中間邊上擺放著的都是給小孩子們休息的座椅，因此阿布很順利的就將屋內的佔地面積大致估算出來，只要在最大誤差允許範圍內，那麼就說明這個圖書館是沒有隔間的，至於你說地下通道，那更不可能了，只要機器一掃面就可以知道地下是否空曠。當然，還有一種可以隔絕機器雷達探測的大成本建築，那就是用烏金礦石鑄成的牆面！由於五金礦石的珍貴，蔚啟和喬納森下意識的就將這個可能給排除掉。因此在顧萌萌將阿布測量到的大致面積畫在了圖書館的佔地面積上後，發現人家真的控制的很好，雖然超出了最大的誤差允許範圍，但是你真的還就是沒有辦法，你問為什麼，因為人家不是為了空出一個隔間，而是人家將圖書館所有的牆壁都修厚了！大約厚了有半米吧！半米的空間能做什麼？大致也就只能藏一個小箱子吧，難道還能將圖書館的四面牆壁都打通形成一個通風口？嗯？通風口？

顧萌萌在心裡吐槽的時候腦海里猛地閃現自己以前看過的一些大片，裡面經常有從狹窄的通風口爬出去逃生的人！如果說老院長故意將圖書館的牆壁加厚，就是為了建立一個這麼大的&l;通風口&r;，那麼一切都說的通了。只是這個&l;通風口&r;到底是從哪裡通到哪裡的呢？難道說是通到地底下的？但是這有可能嗎？不然就是通到屋頂？顧萌萌摸了摸下巴，突然想到，如果真的有這個&l;通風口&r;，那路口一定是在圖書館裡面，那麼按照一般的情況來說一定是要輸入密碼才能開啟這個&l;通風口&r;吧？

顧萌萌劃拉兩下將自己的圖紙掃了過來，仔細的數了數那些書架的個數，然後再次數了數鑰匙上面的字數，剛好是畫出來的書架的個數！那麼是不是和這幾個書架有什麼關係呢？突然間顧萌萌看到了這個代表鑰匙的圖形數字和前面的其他形狀的圖形數字的排列方式有個很明顯的不一致的地方，那就是其他的圖案力的數字有的被扭曲，變形，或是交叉印在一起，但是這個代表著鑰匙的數字從始至終都是從上到下排列著，而且不論橫著豎著都能將這些數字切割開來！

顧萌萌的直覺告訴他，密碼因該就是那個鑰匙圖形上的數字！顧萌萌按捺住內心澎湃的心情，拿出筆，仔細的，認真的將組成鑰匙圖案的數字用九宮格將這些數字分割開，然後顧萌萌就感覺自己腦海里的緊閉的那扇門被打了開來。第一行的第一個數字是個被壓扁了的2，第二行是第一個數字是9，然後再那個壓扁了的2下面是個圓弧形狀的15，接著是4

顧萌萌將鑰匙上的數字和被畫出來的書架對比了下，然後在圖紙上寫著，第一個書架‐‐第一行第二格第二本書；第二個書架‐‐第二行第一格第九本書、第二行第二格第十五本書、第二行第三格第四本書以此類推，顧萌萌