第六章 我的接納(第1/2 頁)

2021.9.2 兒子中午要回來了，當媽媽的很高興，想著做啥他愛吃的東西呢。 兒子喜歡吃的這裡的叉燒早就準備好了，備上一份；喜歡吃咖哩土豆，做上一個；再就是一份素菜，不管他吃不吃，我是要吃的。 11點半學校活動結束，我等啊等，等到12點半左右，兒子回來了，風塵僕僕，好像髮型都變了。以前是自己梳得高高的，現在看來壓低了些，順服了些。 一進來，就是“熱死了，咋沒開空調？” 我說“吃飯吧，給你準備好了。” “先不吃，我歇會兒。”然後進屋，關門，開空調，嘟囔著“窗戶還開著”。 好吧，等著。 等了將近半個小時，我覺得差不多了。 “兒子，十分鐘後吃飯。你再看十分鐘手機就出來吧。”我估摸著他肯定看手機，惦記著朋友們給他的留言。 “好！” 吃飯時，“這個咖哩土豆怎麼一點兒湯都沒有。” “湯都燒乾了。” “哪有咖哩土豆沒有湯的呀？” “好的，下次我注意留點兒湯。” “這叉燒還能吃麼？放了那麼多天都壞了吧？”因為他知道是我從冰箱裡拿出來後蒸過了的。 “沒事兒的，很多東西都是在冰箱裡儲存的，不會壞的，你試試。” “你先嚐。”我吃了一口沒有問題呢。 最後，他吃了，然後說“還可以”。 如果我是一個局外人，看到孩子這樣，就會想，這孩子怎麼這麼多抱怨呢，有這麼多不滿意，給你做飯了就挺好的，你幹啥挑三揀四的，一點兒不顧念媽媽做飯的辛苦。 “感恩”是如何才能讓孩子們習得呢，靠說教是沒有用的，還是要靠孩子們自己的體驗。 我想，之所以我兒子現在是這樣，有兩個原因： 第一個，環境中就有成人這麼說話，抱怨比較多，不滿意比較多，自然他就習得了這種說話方式。過去的環境裡的確常常有這種狀況，比如他爸爸就是習慣抱怨和指責，對周圍人不太滿意；而我呢，因為付出很多，所以每到撐不住的時候就會抱怨。所以孩子小的時候，吸收了很多。 第二個，還是我們的問題，對這個孩子溺愛比較多，讓他體驗生活比較少。 所以，只有讓孩子在生活之中真正體驗到做飯的不易，他才能有所感悟，也許才能顧念到做飯的人的辛苦。 過幾天，我要去別的城市，於是就有三天兒子需要自己留在家裡，自己做飯，雖然我也給他買了點方便做的食品，但是好歹需要自己煮飯，自己煮麵，也許他能體會到一些吧。 當然，我也接納過去家庭的狀況，養成了孩子這樣挑三揀四的習慣，如果他只是習慣性地抱怨兩下，我就什麼都不說了；但是如果他要是有不尊重的口氣，我仍然會提出來讓他知道聽到的人的感受是什麼，但不責備他；並且，我也不會再用抱怨的語氣與他說話，當我有抱怨的時候，先看看我的需求是什麼，而不是投射到他的身上。長此以往，我相信他也會了解，也會改變的。 雖然過去沒有做好，但是已經盡全力做了，做父母的也不要覺得欠孩子什麼，所以該管教還得管教，該引領還要引領，現在糾偏還來得及，總比他成人之後要容易許多吧！ --------------------------------------------------------------------------------------------------- 吃飯時，我想和他聊一聊學校的事兒。 “怎麼樣？” “還可以！”“這裡伙食比原來學校好幾千幾百倍！”真夠誇張的！不過，我們本來就是南方人，確實飲食習慣更貼近於南方。 “我看到照片了，你們去攀巖了？是真的岩石呢？不像你和XXX攀得是那種假的岩石！” 他沒有回答。我又問了一句：“是真的岩石嗎？” “你都知道了，你還問。明明你看到照片了，為啥還問？” “媽媽想知道你的具體情況嘛，再說也許我沒看清楚呢！” “哪裡有做成像真的岩石那樣的呢？” “我就是想和你聊聊學校的事情。” “我不想聊！”回答