第一章 第二週的生活(第1/2 頁)

以後的內容將基本上以一週一篇的方式記錄，因為孩子到一週的週末才和我見面，也許其中也會有我一些關於教育的其他的思考。（開學營是第一週，所以現在是第二週） 上一週我自己離開廣州去學習了，所以有兩個週末有三天是孩子自己在家吃飯的。我給他準備了咖哩牛肉土豆飯的醬，自己需要煮飯；還有義大利麵和醬，自己也需要煮麵；還有蔥油餅，自己需要開火煎，都是半成品吧，需要自己付出點勞動的。 昨天很晚才到家，看到有幾個碗沒洗，鍋沒洗，有一些亂，但我什麼也沒有說，只是把可以整理的整理了一下，鍋和碗留給他第二天洗。 我告訴自己不要去責備，也不要埋怨，孩子能夠自己把自己餵飽了，也挺好的。我記得我不在家時，兒子給我打電話說“媽媽，我很懶，我懶得做。”我說，你自己把握吧，晚上超過八點就別吃晚飯了，太晚了吃東西休息不好。 總之，我不在家，他就需要為自己做飯，很好的經歷！ ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 一週的學習生活呢？ 我也問他了，他說還可以，就是作業超多，呵呵，他還打電話問了原來學校的同學，表示還是這裡作業比較多，壓力比較大。他只是說多，壓力大，還沒有說任何說不學的想法，我只是認真地傾聽，沒有表達任何觀點。 這個週末的作業，他攤開來很多攤在床上，說包括一百多頁的作品要讀，還有四張數學的作業紙要做，還有別的什麼，我也不是很清楚。 他原來是很喜歡數學的，但是這次我看到他做作業很費勁，他不會。老師發了兩張紙，上面有相關的概念和例子，我看了下，就是我們小時候學數學時的那種概念，確實很抽象，讀懂確實有些困難。於是他自己在網上搜數學的影片，看著影片學習，然後再做題。他很需要我的幫助，我發現他還是一些數學的基本概念不熟，他總是說差不多理解了，差不多會了，但是做起題來並不會，所以其實他並沒有真正掌握。最後他自己也表示頭都大了。 我覺得我能幫的就是在數學上，幫他把一些基本的概念再過一過，然後引導他去做那些題目。先試試看吧，看一段時間再說。 總之，第一週的學習已經讓他感覺到相當困難了，週末的作業要完成是比較困難的。我不知道平時的作業怎樣，是不是完成了的，反正平時在學校，我就不操心了，就交給老師們去關心吧。 我還問他，不會的作業可以問同寢室的同學呀，他說“他們還不會，他們還問我呢，XXX做題就亂算的。”呵呵，我鼓勵他說，看來你需要學會了教給你們寢室的同學吧。 我後來說，你不會也可以去問其他寢室的同學呀，他說，問了，每天都有將近二十幾道題問同學。行啊，學會向別人尋求幫助，也是挺好的。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 學習歸學習，其他的部分仍然會有矛盾和衝突。 當我問簽好的公約交給老師了沒有，他說沒交，因為說是我沒有裝在牛皮紙袋裡給他，所以沒交。我說我並不知道要放在那個牛皮紙袋裡呀，他說反正同學們都放在裡面交的。 後來我拿來紙袋，讓他裝，他不願意，讓我裝，我就裝了，一邊裝一邊說，“我幫你裝吧”。 然後這個孩子那斤斤計較的勁兒又上來了，“怎麼是幫我呢？是老師教給家長的，家長就要放在紙袋裡，我只是幫忙給老師。” 我說“這是你的學習，與你有關，不是我的事，是我們倆的事情，你當然也可以裝的呀。” 他就揪著“這是老師佈置給家長的，所以家長要完成，你沒有完成就是你的責任