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在教學樓三樓的走廊拐角處，也就是高二理科班所在的樓層，我看到一個熟悉的身影。

顧明凌在背對著我接電話。因為距離的關係，我聽不清他在說什麼。

聽牆根不是我的風格，所以我光明正大地走到他身後，拍了拍他的肩膀。

顧明凌見到是我，墨染的雙眸有一絲短暫的迷茫，隨即他恢復高冷樣子，伸出食指，沖我比了個&ldo;噓。&rdo;

於是我聽到顧明凌在低聲地對電話那端的人說：&ldo;這件事我自己可以做主。&rdo;&ldo;專業的外設裝備，我沒有。&rdo;&ldo;到時候再說吧。&rdo;&ldo;嗯。&rdo;&ldo;那就這樣。&rdo;說完，顧明凌掛了電話。

我一臉嚴肅地問道：&ldo;是誰?&rdo;

顧明凌看我一眼，輕描淡寫道：&ldo;一個朋友。&rdo;

我：&ldo;什麼事?&rdo;

顧明凌：&ldo;沒什麼事。&rdo;

一聽顧明凌的語氣，我就知道他是不會告訴我任何的，這傢伙，鐵鑄的悶葫蘆。

我若有所思地看著他，氣氛一時很僵硬。

算了算了，一個未成年小孩，能有什麼驚天動地的大事。我這樣安慰自己，然後把手裡的餅乾遞給他，說道：&ldo;算了，你不想說，我也不勉強，你現在正是長身體的時候，又不喜歡吃甜的，餓了的話，就把這餅乾吃了吧。&rdo;

顧明凌垂目看著手裡的餅乾，一臉深沉剋制的模樣。

第43章 聽課

良久，他抬眼看我，說了句：&ldo;哥。&rdo;

我答道：&ldo;嗯。&rdo;

&ldo;對不起。&rdo;他低聲說。

我有些疑惑：&ldo;對不起什麼?&rdo;

顧明凌：&ldo;沒什麼。哥，辛苦了。&rdo;他舉了舉自己手裡的餅乾，然後&ldo;撕拉&rdo;拆開，拿出一塊叼在嘴裡，把剩下的還給我：&ldo;下一節是班主任的課，吃東西不方便。&rdo;

我：&ldo;……&rdo;

誰說讓你上課吃啊喂。

說罷，上課鈴響了，顧明凌沖我揮揮手，走進教室。

我望著顧明凌的背影，不知為何，覺得他看起來有些落寞。

回到辦公室後，同事們上完課陸陸續續回來了，隔壁5班的王老師看我正在改作業，好心好意地提醒我：&ldo;小顧，那個說課大賽是在兩周後，有什麼需要幫助的，儘管來找我。&rdo;

我猛然驚醒：對吼!還有說課大賽!改作業太專注!以至於我都忘記了!

向王老師道了謝，我急急忙忙把最後幾本作業改完，然後開始構思說課的內容框架。

對著空白的教案紙想了十來分鐘吧，我有了一個初步的想法，那就是沒有想法。懊惱無比地揉了揉臉，我心情沮喪地翻開《課程標準》，準備先看看高中數學的教學大綱和教學方法推薦。

看了一會兒，我慢慢有了思路，我準備講《函式解析式的求法》這一章，因為這一章……內容複雜，可以首先保證授課時間，不會出現講了十分鐘就class - over的情況，然後函式解析式也是很體現數學精神和數學美感的一個概念，我覺得自己對它的求法還是比較瞭解的。

我默默地想了一下說課過程中可能出現的問題和狀況，覺得自己還是有必要向前輩老師們學習下經驗比較好。

找誰呢?

我看看身邊的同事們，犯了難