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再說那天語數外三個老師在教室外的走廊上爭了一波嘴皮子功夫,最終數學老師以「薑還是老的辣」的高階段位,還有英語老師「蜂蜜小麵包」的陰謀,都略勝於語文老師一籌。
這件事,語文老師心裡不服氣了好幾天,一直在想著,終於等到一次語文課做進行閱讀理解專項練習的試卷那天,白芍芍堪堪只是摸到班級平均分的成績讓她心裡這口氣爆發了,直接叫到辦公室,開始了「免費但嚴苛」的從早到晚的課後小灶。
曾經,白芍芍考啥啥不行,也就語文作為母語還能蹭點辛苦分,看起來不會太難堪。但自從繫結系統,白芍芍就是考啥啥都行,就是語文的閱讀理解不行。
她是真的想不明白,為什麼藍色一會兒代表「憂鬱」,一會兒又代表「希望」,而作者看上去水字數一般的「我家門前只有兩棵樹,一棵是棗樹,另一棵也是棗樹」卻偏偏分析出了「孤寂」。
文人心思果然是她這種鹹魚大老粗搞不明白的,相比之下,數學倒是直來直往得許多,簡單到可愛。
趴在辦公桌上,看著那再一次提問「藍色」的題目,白芍芍落下了悔恨自己曾經不懂事的淚水。
誰能想到,「學廢」如她,竟然也有一天會說數學和英語都比語文簡單的時候?
這就是生活!這就是成長啊!
這天,和平時一樣,白芍芍又被語文老師喊去辦公室開小灶。
「我去開個會,你坐這裡把這五篇閱讀理解做一下。」將椅子拉開,示意白芍芍坐在自己的位置上,語文老師道,又去樓下數學辦公室帶回來了一個頭頂扎著兩個羊角辮的小女孩,讓她坐在白芍芍旁邊的那張小板凳上。
「小丫,你在這裡乖乖的啊。媽媽去開會,一會兒就回來,不許搗亂,也不許打擾姐姐學習,知道嗎?」彎著腰,擼了擼女兒有點扎人的兩個羊角辮,「還有,你要記得做你們班主任佈置的抄寫生字的作業,別等我回來訓你,當著姐姐的面呢,丟人。」
小女孩看上去六、七歲,應該才讀小學,聞言,乖乖點了點頭,從書包裡掏出文具盒和作業本,便認真做了起來。
借著身高優勢,白芍芍偷偷拿眼打量了一會兒她,感覺自己彷彿上了年紀的那些老人,油然而生一種過來人的滄桑感。
好小,好乖,還沒有感受到學習的可怕之處的年齡,這麼努力、認真的模樣也太可愛了吧嗚嗚嗚。
被萌化了地心中感嘆了下,白芍芍便收回視線,準備按照語文老師說的去做閱讀理解題,提高自己語文閱讀理解題的做題能力和技巧,就見小女孩抬起頭,正好和她對視,登時一愣。
反應過來,她彎唇笑笑,就見小女孩面無表情地看了她幾秒,而後用手指往下拉眼皮、吐舌地做了個醜萌的鬼臉:「笨蛋姐姐,被老師叫到辦公室看著做題目,羞羞。」
白芍芍:……
她收回自己剛剛誇這小孩可愛的話。
小屁孩果然都是討厭鬼:)
但即使是這個時候,白芍芍還是下定義得有些早了。
這小孩不只是小屁孩,更是個熊孩子!
辦公室的所有老師都去開會了,只剩他們兩人,這小孩便彷彿被解開了緊箍咒的孫悟空,一會兒蹬板凳、一會兒哼歌……那叫一個吵。
一開始,白芍芍想著是語文老師家的小孩,忍忍就過去了,沒想到這次開會時間還挺長的,半個小時都沒回來,忍不住就說了這個小孩幾句:「你要聽媽媽的話,學習很重要,現在認真學習,不要貪玩。」
小女孩:「我在學習啊,只是這樣學習我比較快樂,一直安靜學習也太無聊了吧。」
白芍芍心說你這感受曾經的我很懂,但現在的我非常需要一個安靜的學習環境,沒法懂你啊