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間，快到五點，於是她站起身，整理了一下書桌，鎖上了班級的門，前往了自修教室。

五點，考試開始。

蔣瓊是最後一個到的教室，教室裡面已經等待了兩名男生和一名女生，他們就是高三組選出來的三個人。至於高二組，只推薦了她一人。

&ldo;這次考試是筆試和一部分動手的內容，材料已經發給你們了。筆試只有兩道題，動手部分只有一道題。時長一個半小時，希望你們能夠盡力做好。&rdo;監考老師有兩人，一個是高二組的衛旭東，還有一個是高三組的女物理老師。

蔣瓊看到發下來的材料，有燈泡等若干零件。材料不是非常複雜，但是考驗的卻是學生在短時間的動手能力。她默默地心裡思索了幾個方案，於是提筆，先寫起了筆試的內容。

筆試只有兩道題，題目和蔣瓊所做的那本書相類似，但是沒有完全一樣的內容。解題過程複雜，蔣瓊的草稿紙都快寫滿了，她才堪堪將第一道題做完。

做完之後，她並沒有急著去做下一道題，而是看著眼前的題目，間或地在草稿紙上寫些什麼。衛旭東見著其他的高三學生都已經做到了第二題，甚至另一個女同學已經快把第二題解完，於是他有些著急地走到蔣瓊身邊不遠處，想要觀望，卻只見她還在寫第一題。

糟糕，莫非她是掉到那道題的陷阱了?衛旭東知道，這次的學校內部選拔看似一共只有三道題，但是實際上最難的就是第一題。剛剛髮捲子的時候，他瞟過一眼，覺得看上去是一道比較簡單的題目，然而這道題是學校一個已經退休的物理教師親自出的題目，絕對不會太簡單。

想想出題的常用套路就是用陷阱絆住學生前行的腳步，衛旭東想，這第一題便打擊了她的自信心，估計之後想要做下去也難了。

整個考試的時間其實算下來有些緊。衛旭東看著時間一分一秒地過去，蔣瓊第一題就做了近乎一個小時，想想接下來又要動手，又要做題，這簡直是不可能的。

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