第15章 華國書法(第2/2 頁)

樣本，尋找每一筆畫的不足之處，然後總結經驗，繼續書寫。

一週以後夏天拿著厚厚的一摞紙張到姚教授家裡繼續學習書法，首先是姚教授檢查他每一張的書寫情況，然後隨意指出來一處問他在書寫時的感覺，運筆的手法等，看完所有的內容以後，姚教授總結一下他這些作品裡面的所有缺陷，詳細地講解造成這樣的情況的原因是什麼。

接著就是把那三個字出來，現場讓他一筆一劃的寫，在寫的過程中指點夏天的運筆姿勢，下筆力度等。下午的時候就不寫了，繼續講書法的發展歷程以及相關代表作的創作背景以及創作者的生平，講這些東西是為了提高夏天的知識儲備以及試著去了解作者創作這些作品時的心情，然後達成共鳴，這樣能更快得加速書法的進步。

這樣枯燥而又簡單的生活，夏天同學一點都沒感覺無聊，反而是加倍努力練習，他很珍惜這次的學習，前世的時候在這個年紀是沒有這個意識，現在有這個意識也有這麼好的條件，肯定要學出個成果來。

隨著日子一天天的過去，夏天的書法也在肉眼可見的進步著，也可能是靈魂融合的原因，夏天對於新的東西記憶的很快，對於需要領悟的東西，也是悟性很高。

姚教授突然有種上天還是眷顧他的感覺，因為在晚年了還能收到資質這麼好的徒弟，那是相當珍惜的。

姚教授也是把夏天當成自己的傳人來教了，可以說是毫無保留。當然可能在日常教學過程中要求也比較嚴，夏天也是眼裡浸著眼淚咬著牙堅持著。

很快就到了本學期結束的時候了，作業也多了起來，導致夏天每天都是熬到晚上11點才能把兩種作業才能都做完。

郭樂天感覺夏天忙得都沒時間陪他玩了。

看著他這麼忙，郭樂天每天都來夏天家寫作業，相當於是另類的陪伴了，夏天雖然嘴上沒有說感謝地話，但是內心還是很感激的。