第十五章 教頭的操作(第1/2 頁)

第十五章教頭的操作

“好了！安靜！安靜！都停下來！”

“集合！都湊攏！”

“別鬧騰了啊！不然小心捱揍！”

教頭吊高的嗓門不斷喝令，讓還在對練的學徒迅速停下，往他這邊聚攏。

練武是門身體活，需要的就是不斷練習。

但是，對練練習，也不能直接持續到練武結束。

每次新招式教學，對練訓練之後，都必然會有再一次的教學。

畢竟，剛剛學習的新招式，一遍教學，一遍對練之後，學徒們對招式掌握不到位的地方一般來說也就都展露出來了。

這時候，針對性地講解教導，能起到的作用也最大。

一般來說，如此反覆次，學徒們對於招式的理解，也就不會再有太大偏差。

之後教頭根據個人的情況，在學徒練習的時候糾正糾正，也就差不多完成。

當然，這防守反擊，肯定沒那麼快搞定就是了。

“你們一個個的，之前都在聽什麼！特孃的，沒一個練對的！”

“現在，所有人，全部圍攏過來看好！我再教一遍，要是誰不認真學，我就把誰綁在木樁上綁一晚上！”

教頭劈頭蓋臉就是一頓罵，練武學徒們立馬老老實實地蹲好站好。

然後，教頭就再次開始演練剛才教過一遍的防守反擊。

這一次的教學，教頭演練的速度和節奏明顯不太一樣。

首先就是基礎的教學明顯增加，而且對細節上的問題也多了很多糾正。

而後面相當多的應對動作，教頭的講解卻少了很多，尤其是一些複雜和刁鑽的部分，幾乎是一筆帶過。

儘管之前那一遍已經聽得很認真，但是這一遍停下來，何晨仍然發現了自身相當多遺漏或做錯的地方。

聽到精彩的地方，他更是目光灼灼，乃至於情不自禁揮舞手腳練習。

“講完了！都聽清楚了沒有？！”

“聽清楚了！”

“誰要是再基本的防反都搞不出來，那就別怪我手狠了！知道沒有？！”

“知道了！”

教頭看著這些小傢伙老實的樣子，滿意地點點頭。

正常來說，教完第二遍的招式，就該是第二次的對練。

但是

“何晨！出來，到沙地上站好！”

教頭再次點了何晨的名。

這是又要拿他練手了？

何晨一臉懵逼地站起，走到沙地上。

其他學徒的臉上立馬露出了看熱鬧的興奮，十二三歲的孩子，相較於練武，他們當然對看熱鬧更有興致。

“吵什麼吵！安靜！”

教頭沒有上前摔何晨玩，反而站在原地，面帶玩味地衝著竊竊私語的學徒喊起話：

“剛才對練的時候！何晨，就是沙地上的這個傢伙！他在一個人練武！”

“我問他為什麼！他說，他防守反擊比你們誰都練得好！你們沒人夠資格跟他對練！”

“現在，我給你們一個機會！想和何晨對練的，站出來！把他打倒的，現在就可以休息！打不過也沒有懲罰！”

“怎麼樣！有沒有有種的！”

教頭一番話，底下本來看熱鬧的學徒們情緒立馬變了，尤其是那些人高馬大發育更早的學徒，臉上當即就擺滿了不服不忿。

本來規規矩矩站著的何晨，一聽教頭這麼說，他立馬急了，趕緊開口解釋：

“不是，教頭，我沒”

“閉嘴！你給我老實在沙地上待著！打贏了，我手把手教你！”

“有沒有站出來的！給老子快點！你們是都怕了何晨了嗎