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巳時將近，劉夫子頭戴幞頭，邁著沉穩的公府步，走進了書齋，看著誦讀詩書入神的學子，似是微笑的捋了捋自己灰白的鬍鬚。但突然臉變得沉著下來，只見揮眼望去，李公子的書案上，矮胖胖的李公子正埋頭大睡。這麼大讀書之聲的書齋內居然能睡著，還真是不一般的任務啊。

李夫子又瞧了一下，陳氏三兄弟，只見三兄弟念書朗朗，有沉寂其中之妙，有些緩和，見到那頑劣的吃桑葚遲到拉肚子請假的陳堯諮，也在努力地讀書，頓時感到欣慰不少。

&ldo;看來老夫教導甚有良益，&rdo;他自己暗自搔搔的想到。

走到畫下的書案上，所有學子的書聲都不約而同的停了下來，李公子居然被這安靜的氛圍給喚醒了。這人還真真確確是反常，那麼大的書聲都吵不醒他，反而沒有聲音的時候居然醒了，不得不讓人敬佩這廝的天賦。

其實，這主簿公子也就等同於市井潑皮一般，常年的被夫子耳提面命的，產生了經典性條件反射了，只要有書聲，夫子肯定外出了，當然能好好睡覺；夫子回來，必然是鴉雀無聲，肯定不能再睡。這憨貨還就掌握這個理了。

劉夫子沉聲道：

&ldo;今日開課時辰到，向聖人禮。&rdo;

全體學子便起身向畫像行了一禮。接著又向劉夫子行了一禮，這一禮，劉夫子坦然的接受了。然後便坐下開始了講學。

翻開書頁，聖人之道，孔孟之言，便從劉夫子口中娓娓道來，這劉夫子還真有些學問，這《論語》都是信手拈來，沒有半絲的沉思。陳堯諮不喜歡這些古板嚴肅的古文，但在這個時代，就如同以前世道的英語，怎麼能以學生的興趣為轉移呢？

這個如同催眠曲，李公子那廝也如同忍受，也就很多次的，都做了同封建社會教育制度抗爭的悲劇英雄人物，這次當然也有作為。只見他雙手肘著脖子，身子斜歪，隱隱有散架之勢。似仿魏晉之風流瀟灑之士，準備辯聖人之言而震懾群雄。

劉夫子正在講授，突然看見這廝的這幅摸樣，頓時口中之言戛然而止，臉色鐵青，皺紋凸起，把翻開的書一蓋上，就大聲呵斥：

&ldo;李昊，為何如此之狀，聽聖人之言尚且如此，成何體統。東遊西逛瞎混，不讀古今聖賢書，羞也不羞。&rdo;

這句話本是陳堯佐給李昊對的下聯，今日被夫子當著眾位學子直面，拿出來當場呵斥，頓時使得不敢出聲的書齋學子鬨然大笑。

李昊被陳堯佐整了一次，早就是傳遍整個縣城的風流事，但他心裡還是不希望夫子知曉。但憑剛才聽夫子呵斥之語，明白夫子早知道了，頓時羞得無地自容，暗自把陳堯諮也恨上了。

&ldo;他惹得事情，沒有被夫子責罰就權且別論，自己告狀之人卻被譏笑，是何道理？下次遇上，定要你黃口小兒好看&rdo;他恨恨的想著。

……

……

每個書齋都有玩鬧的休課之時，便是由先生教習大家詩詞歌賦、琴棋書畫之類的六藝技術。這日，恰巧劉夫子興致極高，不知是講學之時的言語觸動了他，還是為何，居然講起了對聯。於是，隻言片語的講解，便要童子們對上一次。

首先是一個字的對聯，然後便增加到兩個字，依次遞增，最後由夫子定奪。在書齋裡這本是常事，但今日明顯不同，對聯這兩個字似乎成了今天李昊兄心裡的痛楚。他認為，自己千尋萬苦的機會終於到來。

&ldo;夫子，學生願意第一個。&rdo;

李昊在劉夫子才講完就站起來說道。

他的反應明顯使得劉夫子一愣，但隨即也釋然了，本欲呵斥於他，不可小肚無量，但看