11、擁抱(第2/2 頁)

色彩幻覺消失後，現在還有點暈。

研究人員把工作臺固定住後，又帶進來三隻麻醉中的雛鳥。

看到雛鳥的大腦影像投影在螢幕上，四個飛行員一下子就炸了！

“鷹^的基因還不夠，還要雀形目的腦結構，你們是想組裝超人嗎？你們以為你們這間破實驗室是神的造物間嗎？”

白禹掙開了座椅站了起來，研究人員沒想到他經過了持續的消耗還有這麼大的力氣，紛紛驚慌地拿武器對著他。

“叫你們的頭兒過來。”白禹轉了下勒紅的手，“想要開發雛鳥的潛能，我可以幫他。我甚至可以告訴他一些他想知道的秘密。”他頂著鐳射武器走到掃描器邊，把三隻昏迷中的雛鳥捧到了手上，轉頭冷冷地看向研究員。“他這麼瞎折騰，到頭來一定什麼都得不到。”

“交易可以做，若再讓我看到你們拿雛鳥開刀……”他冷笑一聲。

研究員完全沒看清他的動作，鐳射武器已經易了手。白禹隨手對門甩了一槍，把接到通知趕來的紅眼首領手裡的光腦直接打穿。

第二次來到遊戲室的時候，大家發現教管員換人了。

上次測試的前三名站在新教管員的身邊，原先負責記錄打分的研究人員都不見了蹤影。

白頭髮的教管員自我介紹，“我姓白，大家可以叫我白教官。”

這是1號第一次看到研究員和他們做這種低效率的交流，和原先研究員內部交談時發出的高頻率的吱吱聲不同，這位新教官的聲音比較柔和乾脆，有點像……有點像夢裡聽到的某種鳥鳴。雖然目前還不明白是什麼意思，但從他眼中流露出來的關切讓他獲得了不少小鳥的好感。

白教官沒有直接讓他們做測試題。相反，他和他的助手先仔細地檢查了所有小鳥的健康情況。眼，喙，足，翅，尾，每一個地方都很仔細，動作輕柔，避免引起小鳥的緊張或疼痛。檢查完，點一點小鳥的腦袋，會說出一長串他們目前還聽不懂的鳥鳴，並重復最後一個音。

白教官先用上一次的前三名為其它小鳥做示範，3號被他檢查完走到一邊，聽到他重複的呼喚聲，又向他走了過去。

1號反應過來，白教官在給他們取名字。最後那個重複的音，是他們新獲得的名字。

終於不用使用數字編號了。

白教官檢查到b組的小鷹的時候，反覆檢視他胸腹處的傷疤，眼神裡流露出真切的心疼。檢查完，把小鷹攬到懷來，臉貼著小鷹的面頰，擁抱了一小會兒。

1號在旁邊看著，感到他的動作裡有一絲傷心。

白教官反覆地念著一個名字，讓小鷹和他重複完，才把他放開。

白教官的行為態度和之前的研究員完全不同。他很溫和，很關心雛鳥的情況。但這是他唯一一次給出了擁抱。

把小鷹從懷裡放開的時候，眼裡分明有一絲淚意。

1號不止怎麼的，心裡泛起一點羨慕，又有一點扭捏。

明明下一個檢查和命名輪到了他，卻彆扭著不想上前。