13、訓練(第2/3 頁)

按了按他的頭，“雛鳥是整個族群共同的責任，在帶你們脫離危險前，我們都會是你們所有人的親長。”話雖這麼說，白教官在所有教官中訓練最為嚴厲，大家都有點怕他。這樣看來他之前對小鷹的那個擁抱顯得過分溫情了，大家都願意相信他們有父子關係。

他們第一次聽到有人用“危險”來形容自己的處境。第一次疑惑反思自己所處的世界有什麼不正常。平時有吃、有睡、有保暖恆溫的玻璃箱，還有遊戲可以玩。除了每天抽這個血，做那個檢查，還要吃點五顏六色的藥以外，似乎都挺好的。

礙於監視器，教官們只能用故事的方式含糊地和他們傳達世界的真相。他們因此也不知道他們今日的安全是有誰在背後給與了最大的保障，他們因實驗而生病的時候是誰擼起袖子獻血，是誰搶著作為實驗供體讓他們能夠康復。

總之在小鳥們心中，如今的日子除了日益無法被滿足的好奇心外，只有眼下艱苦的訓練讓他們稍微感到煩心了。

跑步訓練後是游泳訓練。

人工池分為兩半，一半是深水區，是水禽接受訓練的地方。另一半是淺水區，需要用翅膀的快速撲騰讓自己剛好能夠浮出水面。

樂天嚎著不肯下水，紅教官託著他把他放進深水裡時他簡直是拼死掙扎。

“放鬆，沒有遊不起來的天鵝，上身穩住快速蹬腿，游水是你的本能。”教官一遍扶正他一遍慢慢撤回手。

樂天嚇得瞬間僵直，直挺挺地往下沉。

白樂遊見狀不對跳下了水，憋著力氣把天鵝弟弟頂出了水面。

樂天現在已經不是出生時那個到他腰的小鴨子了，如果不是藉著水的浮力，他完全託不起他。

紅教官也嚇了一跳，趕緊把他們兩個撈了上來。

“怎麼回事？”白教官跑過來拽起了白樂遊，仔細檢查了下他有沒有嗆水。

“這隻小天鵝對水有點應激障礙，需要心理疏導。”他們團隊中沒有專業醫師，只能回母星後再想辦法，希望不要耽誤了，真的培養出一隻永遠不敢下水的天鵝。

樂天淌著水傻愣愣癱在地上，白樂遊一遍遍撫摸它，和他輕聲說話，好一會兒才緩過來。

不過這傢伙離開水以後馬上又生龍活虎了。自覺去跑步機上加訓，死活不肯往泳池這邊來了。

對白樂游來說跑步和游泳訓練暫時都不算難。

教官用金屬架模擬出的交錯的樹冠，那種攀爬訓練也難不倒他。

只不過他那種靈長類靈活地手腳並用的姿勢對其它小鳥沒有任何借鑑意義，教練們的原形又太大太重了，翅膀似乎受了傷伸不開，上去會把枝丫壓塌。

這種訓練一般由a組的雪牙，b組的白慄帶領。利用鳥喙和爪在枝丫間騰挪。

雪牙太臭屁了，大家比較喜歡看白慄的示範。

這些訓練中白樂遊作為人類的經驗都讓他完成得比較輕鬆，也沒有覺得自己不是鳥形有什麼不妥。

畢竟他唯一的飛行經驗是飛機和某次把他嚇得半死的雙人跳傘。鳥類生活具體是怎麼樣他還沒有體驗過，人形也沒有對他造成什麼障礙。

不過輕微恐高的問題在第四項訓練的時候暴露出來了。

教官解除了遊戲室的重力，小鳥們嘻嘻哈哈地飄了起來。

白樂遊離地的時候還有點新奇，想到這不就是太空漫步麼，雖然猜到了自己是在一艘飛船上，但真的能體驗一把這種以前只能在電視上看到的失重環境還是很新鮮的。

等所有小鳥飄了起來，遊戲室內從下往上起了一陣大風。教官輕鬆蹬著牆告訴他們怎麼伸開翅膀保持平衡。

重力又恢復了一些，沒有聽從吩咐的小鳥從空中往下掉下去，在最某個臨界位置又被風頂了起