第659章 教育閉環（2）(第1/2 頁)

【續：

我在小孩的身邊坐下，他突然提起沉重的書包放到另一個座位上，又折返回來，我自戀的想，大概是想坐在我這個漂亮姐姐身邊，畢竟我今天洗了頭。我用餘光瞄見他在看我和我的手機，我聽見另一金小孩兒說“他在偷窺。”我覺得很新奇。】

【我聽見他和另外一個小孩又在討論我的烤洋芋。“你說我和她說讓她把烤洋芋給我吃，她會不會同意？”他以為我聽不懂，所以和朋友說的很光明正大，我也知道這句話開玩笑的成分很多，不過我好像能懂那種試探後的渴望。所以我和他說：“給你吃。”】

【他伸手接著烤洋芋的袋子，臉上卻有些愣神。我沒放開拿著袋子的手，我期待他說出那句“謝謝”，他說了，所以我更加心甘情願的給了他，讓他和他的朋友分著吃，兩個人一人一半。】

【我指著地上的零食袋說“這個是不是你丟的?”他立馬指著旁邊的說“他扔的。”，我說“我請你倆吃了東西，你倆待會兒把垃圾撿了。”他倆很爽快的點頭，真的把垃圾撿起來了。

我誇他倆是好孩子，好學生。他倆被誇獎了之後真的好開心，把烤洋芋的袋子丟了之後又盯著我，我說“太棒了，都不用我說了就知道丟進垃圾桶裡。”他笑的很靦腆和剛見時的張牙舞爪完全不同。】

【不曾想，第二次他們又在公交車上相遇，男孩變得溫和了許多，還戴著紅領巾，認出對方後，男孩眼睛都變得亮亮的。】

【女生從包裡拿出了糖，遞給了男孩，當女生說：“也給你朋友一個怎麼樣？”，他卻搖著頭，貌似女生薯塔一個人的朋友。】

【車窗大咧咧的開著，風灌起窗簾飄打在我身上，他注意到了，小小的身體幫我關窗，可旁邊的人卻說“他是我們學校最調皮的小孩。”，瞬間，我看著他望向我的眼神有種無措，像是被拆穿後的挫敗。】

【女生也沒有問過他，有沒有再亂扔垃圾，因為當他把飄在地上的包裝紙撿起來時，他心裡便有了答案。】

【最後，女生臨走時，提出想和他握手，他靦腆的反覆擦拭著他自己的手，男孩扒著車窗對女生說了拜拜，女生在男孩的劇本里殺青了，但此刻他的美好開始了。】

“這孩子看著本性不壞啊。”

“調皮算什麼壞孩子？”要是單純的調皮就是壞孩子的話，那那些真正的壞孩子該如何稱呼呢？

本來，孩子小時候調皮一些，有精力鬧騰，不就說明孩子身體健康嗎？

這不就是做父母的最開始期待的嗎？

至於那孩子的同學說的話，可能也只是說說而已。

但是，他好像學到了很多？不對，或者說，他本來就會。

［男孩寫作文《讓我難忘的人》：她好像並不覺得我是壞孩子。］

［我記得我去輔導班教小學生的時候，一個特別特別皮的小男孩，他媽媽也說他可皮了，跑到睡覺的床上不去寫作業，我過去問他，哄了他好久才委屈的跟我說有個男孩說他，還說他媽媽不好的話，我就知道他雖然調皮但是不壞而且很愛他媽媽.[流淚][流淚]］

“看來在後世，很多孩子都是很可愛的啊？”

真是怪他們看了一些不好的孩子，從而影響了感官。

不過確實是，什麼樣的人都只佔了一部分，好的與不好的都只有一部分，哪裡會是全部？

［我們這裡的電梯要門禁卡 才能按樓層 ，那天下晚自習回家， 有個小孩在電梯門口 ，跟我來一句 “有卡嗎你？ ”。語氣很衝 我當時就說了 ，找人幫忙你可以說 請問你有卡嗎 ？麻煩可以幫我刷一下卡嗎？

然後小孩子就鞠躬說了請問你有卡嗎 ？進了電梯 ，我說可以不用鞠躬的 ，然後他一直沉默