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幾個人吵吵呼呼地立起了身子，一邊說著一邊出了教室。當他們走遠了還能夠聽的到張玉梅大大的嗓音。

李華已經和我同班上了近兩個月的課了，這其中有個緣故，就是李華已不可能再在村裡上學了。

村上有近一半的人將李華當成了神明一樣的存在，另一半人乾脆認為李華是故意地欺負窮人，對李華冷冷淡淡地，就算是學校裡不多的幾名教師也不願再給李華上課。

校長想了許多的法子，最後在求得了幾位在縣教育局的朋友幫助，才將李華臨時地插入了我的這個班，成了我的新同學，不過功課沒的說，成績也遠遠地好過了我，這一下等同於連跳了三級，老師們都十分喜歡，加上年紀又小，就算調皮的犯了錯，也很少責備於他。當然，他的錯誤也只是不懂些人情事故罷了。

在同學們的面前李華是一個長不大的孩子，可以說什麼都不懂。

剛來時有一次中午吃完了飯後，同學們陸陸續續地進了教室，張玉梅拿出了一個計算器，開啟開關螢幕上顯出的是一長串綠油油的數字，據她說在晚上可以當個小手電筒使用。

李華好了奇，在老師上課時拿了去，當下課的鈴聲響起了後，他帶著一大堆小小的零碎到了張玉梅一桌前問：“這個東西少了好多地部件，你會不會組起來？”

張玉梅看了後大哭，這可是她父親託人從很遠地香港帶來的，據說有個十幾美元。我當時對美元沒有什麼概念，心下道不就是十幾塊錢麼，還值得一哭不是。沒成想當張玉梅說十幾元是不可能的，如果用人民幣要一百多，我才慌了神，上課的老師摧著讓我回家去找錢。

李華默默地看著已傻傻的我，抱著東西又回到座位。

當再一次的下課鈴聲響起的時候，我被叫到了班主任那兒，老師問我怎麼辦時，李華拿著完整地計算器進來了。當老師開啟開關發現一切正常，不再說我，叫來了張玉梅後了卻了此事。

張玉梅晚上回家後拿出李華組好的計算器後，一個不小心“嘩啦”地一聲，計算器成了一大堆的散物，她的父親也沒責備她，這也讓她傷心了一晚。

第二天上課張玉梅對我說起此事，說她一直是有點奇怪。

李華只是對我吐了吐舌頭，我心裡便十分明瞭了。可是我又沒有足夠地錢去賠給張玉梅，只好開始裝聾作啞。多少年後，我對張玉梅提起此事，她的眼睛睜的老大，嘴更大的像要一口吃了我。

上課老師拿出了一個地球儀，很大的那種，上面花花綠綠的很是好看。

上完了一節課，李華撲到了地球儀前，一點點地轉動著，眼中盡是些好奇與疑問。

老師笑道對李華說：“我們每個人都站在這個小東西的上面，在這裡生活成長。”

李華用手指比劃著，然後又歪斜著身子似乎是在想著自己如何斜著站在上面時，老師又說了：“其實我們根本感覺不到自己身子是斜的，就好像我們看見的地永遠是平伸的一樣。”

李華抬起頭看看屋頂，拿了一個大頂，倒著身子想了一會，立起身又搖搖頭，全班的同學們一直呆呆地看著他，老師也有些茫然。

已是立定了身子的李華指著地球儀的南極部位問了一個問題：“老師如果俺站在這裡不是掉了下去？”

全班同學和老師都先是盯著他，然後有些諤然地張著嘴，忽地鬨堂大笑。

這一次的結果是地理課沒能再上，下面的一節課已變成了一堂天文知識講座。

有一次物理老師在課堂上拿出了四個小瓶子，說是裡面裝滿天水、地水、神水和妖水，請所有的同學一個個嚐了後說出自已的感覺想。

老師一邊說著一邊用自己的手指頭蘸一個瓶裡的水，舔一下自己的手指顯得很是有滋有味。直到