第2章 入學(第2/2 頁)

是我說道：“這是瞎貓碰上死耗子了，你不會真的認為我有預測未來的能力吧。”

母親說道：“這就不好說了，我看你最近幾天都在看新聞聯播，你看出什麼來了？”

我說道：“我看到的是在事業單位工作相對省心一些，最近幾天播出的主要內容是國家想盡辦法解決國有企業員工再就業這個問題，同時因為商品房的出現也促進經濟的良性發展，只不過最好還是別出現日本的那種現象吧。”

母親聽到我說的話之後吃驚的說道：“你說的話資訊量有點大呀。”

我說道：“其實一點也不大，國家既然在新聞聯播上反覆說一個事情，十有八九這件事情非常嚴重了，而且新聞聯播還有一個目的，就是給一部分人樹立信心，同時也給另外一部分人傳遞有用的資訊，只不過咱們沒有從事某個行業，所以咱們的敏感性並不高。”

母親說道：“你不去經商和進體制內，這算是屈才了，只不過開學在即，你不要貪玩呀。”

我問道：“你說的我知道，只不過跳繩、書包和一些文具你幫忙買好了嗎？”

母親說道：“已經買好了。”

我問道：“現在能知道我在幾班和誰教我了嗎？”

母親說道：“這還不知道，只不過咱們一個樓的季秋鈞和高蘭跟你一屆，而且也在二小，你們上下學倒是方便很多了。”

我無奈的說道：“這倒是一個好事，只不過高蘭的數學成績一直堪憂，尤其是涉及到進位制問題的時候。”

母親驚訝的說道：“你怎麼什麼都知道，只不過我看高蘭什麼都知道呀。”

我說道：“情商高不一定小學階段什麼都能學好，如果進位制問題和單位的換算這兩個知識點鬧不清楚，就顯得有點笨了，畢竟中學階段需要學習的東西更多，而且更難，比如說許多人在學習勾股定理的時候，他們就不理解那個公式，更別提那個公式的靈活運用了，而這一知識點要比單位的換算難。”

母親凝重地看了看我，說道：“你考慮過跳級這一問題嗎？”

我說道：“我自己還沒有考慮過。”

母親說道：“如果你真的知道這些知識點，並且還真的能夠做到靈活運用，你就沒有必要在小學階段浪費6年時間了。”

我說道：“到時候再說吧，畢竟我身體素質啥樣你又不是不知道，我得先把身體鍛鍊好了才能跳級呀，而且我更喜歡按部就班的學習。”

母親想了想，於是說道：“那好，如果你的身體素質上去了，而且學習成績還不錯，我就安排你跳級。”

我說道：“一言為定。”