四十五 葫蘆花(第2/2 頁)

白舒然，男，雕塑教師。

文柔直接給這位老師打電話。

電話很快接通：

“喂，哪位？”

“你好，我收藏了一幅劉杭的畫，十年前，他是你們學校的學生吧？”

“劉杭？哦，我想起來了，那個跳樓的劉杭，對，是我們學校的學生？”

“你教過他嗎？我想了解一下他的情況？”

“他是繪畫系的，我沒教過，不太瞭解，不過，他很喜歡葫蘆花。”

“你怎麼知道？”

“因為白樓哪裡的葫蘆花都是我種的，十年前我到這學校後，就開始在教學樓周圍種植葫蘆花。我用自己種的葫蘆做雕塑和手繪。葫蘆花一般在晚上開花，清晨凋謝。我一般會早起去照顧葫蘆花。我遇到過兩三次，他起早去看葫蘆花。有次我去的時候，他坐在輪椅上睡著了。我叫醒他，他說他半夜過來看花，看著看著睡著了。”

“原來這樣。謝謝你，你知道你們學校哪個老師或者同學與劉杭關係比較好？”

“不太清楚，他是殘疾人，可能性格比較孤僻，很少見到他與同學老師交往，一般都是獨來獨往。”

“好的，謝謝。”

一個喜歡半夜去看葫蘆花的男生，半夜從樓上跳下來，摔在了盛開的葫蘆花從裡。

文柔想不清事情之間有什麼關聯，繼續打電話。

基本還留在學校的老師都沒換號，但是沒有得到具體的線索。

文柔從b打到了x，當初的老師依然留在學校的十多人。

徐玲玲，舞蹈專業、民族舞教師。

電話響了一會兒才接聽：

“喂，哪位？”一個很文柔嬌弱的聲音。

“你好，徐玲玲老師吧。我收藏了一幅劉杭的畫，他是你們學校十年前的學生。我想了解一下畫作者的生平，給畫做背書。你知道這位劉杭同學吧？”

對面停了大概十秒鐘，才說話：“你手裡有劉杭的畫？什麼畫？”

“一幅油畫。”

“叫什麼名字？”

文柔回憶了一下，沒想起來，畫的右下角似乎寫著作品名和作者，但她光記住作者了。

豆子提示道：“虔誠者。”

“哦，對，叫虔誠者。”

“你可不可以將這幅畫賣給我？”

這下把文柔搞不會了：“現在不行，這畫有些問題，等我處理了問題，可以轉讓給你。”

“什麼問題？”

“問題不太方便說，你瞭解劉杭的情況嗎？”

“我們見面聊，你能不能把畫帶上？”

“這個畫真不方便帶，如果你真想看，可以來我的住處看。”

徐玲玲似乎對於這幅畫很感興趣，很快就和文柔約好，傍晚去酒店看畫。