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，至少對其性格知曉，畢竟吳天現在最想知道，筆記上書寫的人物與現實中性格有了矛盾後，會怎麼樣！

這個不好做，也不好選啊。

不瞭解的人顯然不行，瞭解的人？吳天又不可能在父母身上來下筆，這可不是什麼好事……

教室內安靜的可以聽到窗外遠處某人走路說話的聲音，午後的陽光斜斜的射在吳天的臉上，有些刺眼，但卻是神不守舍的遙望著遠方。而在他的旁邊，咫尺之遙的蘇珊，也在靜靜的看著，不過卻是看向她的同桌，吳天。

他的沉默，蘇珊看的出，那眼神中有一絲困惑，或者是迷茫。

這讓蘇珊很難靜下心來，突然間一種不自信湧上心頭，是這十七年來從未有過的，可是那個男孩昨天明明在自己的母親面前親口的說著……喜歡，喜歡她！又或許經過一個晚上，他覺得所有的事情發生的太過突然，不能接受了麼？還是他覺得自己並沒那麼好……

孫恩橋是1班班主任，年過五旬的他也是吳天眼中的老古董，這時發現試卷發下去五分鐘了，吳天依舊是走神望天，不由下了講臺走到了旁邊，恨鐵不成鋼的用力敲著桌面：“吳天，這次你要在落五……在落七個名次，我可是要找你家長了！”

吳天這才回過神來，也不說兩句息怒的話，當下找出筆，開始解題。旁邊的孫恩橋直搖頭，一直以為吳天這種早熟些的孩子不會輕易落下的，可是最近的成績說明他完全想當然了。現在又這樣無所謂的態度，心理也著實有股氣，但看到吳天認真解題後，也不在說了。

可一切並沒想象中那麼好，這次試卷測試的時間是六十分鐘，正當孫恩橋情緒逐漸平復時，卻發現吳天已經壓卷出門了，看下時間才38分鐘，本是想嚇唬嚇唬這個不爭氣的學生，現在孫恩橋覺得應該找他父母好好談談了……

吳天早交卷也不是真的敷衍，要知道這段時間的強化也不是吃素的，只不過實在壓不下去心理的想法，想找個地方好好的思考下。

下午最後一節是體育課，提前出教室正好到人少的籃球場那裡靜一靜。到體育室將球取出來，便一個人來到了暫時沒有爭奪的籃球場。這種運動並不是吳天的強項，不過從高中後發現，每當他將球對準籃筐，準備投出的時候，都將是精神最集中的時候，而在這一刻，他的所有思路都會清晰！

碧藍的天空浮著幾朵雲，寧靜而悠遠，燦爛的陽光透過密密的松針斜斜的射下來，一道道粗粗細細的光柱晃盪在吳天的身上，他像靜止一樣，站在了三分線外，保持著投籃的姿勢卻遲遲沒有將球投出去。

時間在奔跑卻被吳天隔離在思維之外，大腦中只有更細緻的算計，然後排除，在計算——

父母，生命中最重要的人，不可以用這個去嘗試。

學校的幾個不良少年，首先是對其性格不瞭解，其次是這幾個人與自己有著某種間接聯絡，不要說還沒掌握筆記的能量，即便是100％掌握吳天也絕不會吃窩邊草。

同學……吳天一個個排除，陡然間發現，原來自己並沒有十分了解的同學，一中是個陌生的戰場，來到這裡他本就和以前同等級的朋友分離開了，而為了攀爬這座山峰，過去的一年裡，他並沒交到什麼朋友，況且‘朋友’這倆字，吳天覺得不應該用來試驗……

蹬腿發力，婆娑迷離的光影中，他身體舒展，對準籃筐抬肘伸臂，手腕前屈，手指撥球，球由食指、中指端線投出，在腳跟抬起時，手臂隨著跟送出去。

籃球在天空下劃出一道完美的弧度，球體不帶一絲留戀的穿過籃筐，砰！的一聲落在地面，隨後跳遠，在跳遠，吳天眯著眼睛，腦海中浮現出一個人的身影——

並不一定要完全瞭解一個人啊！只要知道其書寫與真實的矛盾點就完全可以試驗了，而