第3章 無心抑或有意，都已泛起漣漪(第2/2 頁)

有些害怕，雖然林梓性格里有些不羈，但無論是作為臨近高考的學生，還是被寄養在親戚家的孩子，都不允許她釋放自己的個性，更何況是早戀呢？

林梓跟何森回憶說： “其實，那個時候，已經開始影響我的學習了。”一個自習課上，林梓正在鑽研數學題，後面一個又白又胖眼睛細細的男生衝著窗邊少年調侃：“還看呢？你怎麼不過來看？你直接搬過來吧！”這些話林梓都聽著，但林梓沒有任何的外在表現或者眼神變化，她就像什麼都沒有發生一樣，忙著自己的事情，那個時候的林梓對感情真的隱藏的很深，可是天知道，她內心根本就靜不下來，會有突然發燙又突然冷炙、會心慌也會有點小竊喜，說不清楚的一種感覺。後來林梓和何森有一次突然有了這種感覺，她脫口而出：“你說出的話和聲音會讓我悸動。”原來，十七八歲的小林梓被攪擾的會時有心悸。有些東西憋在心裡，表面上風平浪靜，內心卻早已暗流湧動，直接影響的，就是她的學習成績。

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高二下學期末，林梓主動申請調換了位置，調換到了她剛搬來這個班級時，窗邊少年坐的那個窗邊，靠那側都換成了獨桌，每排都是一個人，清淨，不受打擾。林梓跟何森回憶到這裡時說：“現在想想，我那時已經很‘獨’了。喜歡一個人待著，沉浸式做自己的事情，遮蔽掉外界的一切聲音，不受打擾，這種感覺，我很享受。”

林梓的成績開始回升，高二下學期的期中考試，林梓的數學成績拔尖，被班主任當成典範在班級裡點評。有一道數學題全班那麼多人，只有林梓利用正確的解題思路，做出了那道題，數學老師把林梓叫起來講解題步驟，她三句並作兩句，簡明扼要、乾淨利索地點明瞭解題的關鍵，幾個同學恍然大悟，不自覺的”哦～“了一聲，雖然突破口顯而易見，但多數同學因受定式思維的干擾，把問題複雜化了。

林梓面容依舊清冷，但是心裡特爽。她不喜歡別人說她努力，但卻喜歡別人說她聰明，數學這種東西，作為一個女生的她那麼擅長，就是讓她顯得又冷又颯。

平排中間右側位置傳來一個聲音：“女生數學學那麼好乾嘛呢？”，那是窗邊少年的聲音，林梓申請調換位置不久，他的位置就調到了那裡。雖然平排距離變遠了，但林梓的獨坐稍稍靠前 ，他的位置稍一左前方轉頭，就講林梓的整個輪廓盡收眼底。那又怎樣，只要她看不到他，隨便怎麼調皮，都影響不到她。

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