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&ldo;原本以為只是跑步的故事，沒想到這麼令人感動。&rdo;

&ldo;搞不好能得第一名。&rdo;

&ldo;我們也來幫你。&rdo;

那幾個同學主動這麼說。雖然她們八成是看在小百合的面子上這麼說，但我還是很高興。大家紛紛給我建議，討論怎樣可以表現得更好。

除了朗讀要有感情以外，要用強弱區分是否需要特別強調的部分。朗讀到最後一句時，可以向空中舉起拳頭。用發箍把劉海往後梳，感覺更富有知性，有助於增加說服力。

幾天後，其他同學也加入我的練習，在比賽前一週，全班一起召開了作戰會議。

全班同學練習鼓掌。當我朗讀到重要的部分時，全班一起鼓掌。他們鼓掌時，我必須暫時停頓，等掌聲平息後，再繼續朗讀。在我朗讀到最後時，全班同時起立，舉起拳頭，齊聲重複我最後一句話。

原本的個人朗讀漸漸發展為全班一起參與的表演，我成為全班的中心，這一切簡直就像在做夢。

我不再為自己充滿感情、配合手勢的朗讀感到羞恥，漸漸覺得即使因此被其他班級、其他年級的人恥笑也無所謂。我在家裡也經常練習。我告訴媽媽，我代表全班參加閱讀心得比賽，媽媽一派輕鬆地說：&ldo;你向來很有表演天分。&rdo;

比賽當天，我們班得到亞軍。

冠軍的三年某班找了校長和他們一起表演，因此得到了高分。聽到我們班上的同學紛紛說：&ldo;這根本是耍老千嘛。&rdo;我也覺得是一種幸福。

小百合只對我說了一句話：&ldo;你很帥喔。&rdo;

閱讀心得比賽後，我在上課念課文時，不再有人嘲笑我。

一方面是因為我不再緊張，但即使有時候英語發音有點奇怪，也沒有人再笑我。沒有人再藏我的鞋子，我的講義也都很完整。每天早上和同學互道早安是一大快樂。

比賽結束後，小百合仍然對我很好。

和比賽前一樣，我每天中午和小百合她們一起吃便當，包括我在內，總共有五個人。

原本最討厭的午休時間變成我最喜歡的時光，大家用姓名縮寫討論各自喜歡的男生，興奮地相互分享昨天和他互看了一眼，對方似乎也有意思。我沒想到討論這些事可以這麼令人臉紅心跳。

她們不再叫我久實同學，而是叫我久實這件事也讓我高興。

但是，只有我認為自己是她們的一份子。

我在暑假前不久發現了這件事。

午休的時候，我和小百合去教師辦公室，我先回到教室，聽到其他幾個女生在討論喜歡的男生時都用真名。她們看到我，慌忙住了嘴，我假裝沒有察覺。

&ldo;啊，我好期待暑假，但可惜見不到h了。&rdo;

我主動這麼說。這時，小百合回來了。

&ldo;什麼?h嗎?他不是參加社團活動嗎?你來學校就可以見到他了。學長要退社了，我才比較寂寞呢。&rdo;

小百合說道，但我想到除了我以外，大家都知道的姓名，就好像有人用力揪住了我的心般疼痛不已。小百合救了我，讓我擺脫了遭到霸凌的命運，她對我很好，這樣已經足夠了，但得知她並沒有真心相信我，還是很難過。

我交到了朋友，但她們並沒有把我當成好朋友。

好朋友是什麼?我在閱讀心得中寫了這樣一段話。

好朋友就是願意捨命保護自己的人。

不，不是這樣。

好朋友是自己願意捨命保護的人。

雖然我在文章中寫下了這段話，卻一味期待小百合的恩惠。小百合給了我友情，也