第 41 章(第2/6 頁)

江藻扶額，他坐下的動靜雖然不大，但是放下座位的聲音正常情況不至於聽不到，沒發現只是她們討論得太入迷。

“哎你說他有沒有聽到我們說話？”

“不知道，不過我覺得是聽到了，要不然也不會趕我們走——我看他八成也是想來攀容容高枝的，趕我們走就是為了排除潛在情敵！”

“呵，就他？雖然我們容容不是外貌協會的，但是也不至於看上個連臉都看不清的人吧。”

“人總要有點幻想才能活下去嘛。”

江藻皺著眉看漸走漸遠的兩個人，心想真不知道這兩個孩子的成長環境是什麼樣的，還是他班上的小姑娘可愛。

“咳咳……”

咳嗽聲被擴音器擴散到禮堂的每一個角落，江藻回神，看到臺上校領導已經就坐，心想要開始了，於是不再分心，專心盯著臺上。

依舊是校長開場，依舊是一堆冗長的客套話，江藻將胳膊搭在桌上，枕著手掌望著臺上。

最引人矚目的依舊是容靜丞，上一次坐在這裡時，他在光明正大玩手機，這一次，他倒是不玩手機了，因為他開始擺弄他金綠色的領帶。

不時捋一捋領帶，又或是調整一下領結的位置，再不然就是把領帶夾取下又夾回去，反正小動作多得讓人懷疑如果不是場合不允許，他是不是要把這條領帶給編成花。

江藻揉了揉額頭，他不知道給那隻孔雀挑這個顏色，是不是正中了他的下懷。

底下人覺得容靜丞擺弄他的領帶是賞心悅目，但臺上發言的校長則心驚膽戰起來，容校董都無聊到在玩領帶了，是不是他的發言太無聊？要不趕緊說完結束了吧！

於是校長果斷砍了接下來的發言，直接進入重點：“……教學互換日的初衷是為提高我校教師素質，意在讓老師即使站在陌生班級的講臺上，依然能從容展現自身風采，完成教學任務。從結果上來看，是可喜的，我們的教師在互換日中展現了過硬的教學素質，不但深受學生和家長的好評，此方式也被其他中小學校吸取採納，甚至有不少學校向我們提出，想要親身體會、參與我們的教學互換日。”

“因此，經校董事會研究決定，本次教學互換日將作為一場開放式教學活動，邀請其他學校、教育界相

關人士前來參觀。”

此話一出，本來注意力不在發言上的老師紛紛一激靈，難以置信地望向校長。

什麼？

老小子你敢不敢再說一遍？其他學校和教育界相關人士要來參觀教學互換日？！

本來教學互換日有校領導隨機聽課就已經很讓人膽戰心驚了，現在又邀請外校的過來，這不是更給人壓力嗎！

是誰？是誰想出這麼惡毒的招數！

江藻暗暗嘆口氣，往臺上看去，容靜丞事不關己地繼續擺弄著他的領帶。

校長抬手往下壓了壓，示意大家安靜，然後對著話筒宣佈：“現在進行分班抽籤，請各班班主任按照順序上臺。”

分班抽籤一向是教學互換日的重頭戲，因為抽籤是三個年級在一起，也就意味著，高二的老師有可能抽到高一的班級，同樣，高一的老師也有可能抽到高三的班級，一切端看命運。

雖說都是同樣上課，但各年級的教學氛圍不同，作為剛入學的高一新生，自然會比較輕鬆隨意一些，而高三則要緊張許多，高二介於二者之間，習慣了本年級的教學節奏，若只是同個年級內交換還好，但如果連年級都換了，就不免讓人開始頭疼了。

不過江藻對此表示無所謂，他作為一個剛參加工作不到一個月的新老師，教學節奏都還沒建立起來，更遑論去改變。

所以，在上臺的一眾苦瓜臉班主任裡，他的淡然是很與眾不同的。