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歷史賦予的使命。

不過這些英雄豪傑都也透過了自身的努力，讀聖人之書而獲得的靈性之氣，相比較如果說在一個讀書無用的時代，或者說選錯了讀書的方向，沒有一點用處，將會是一個什麼樣的結果呢?秀才遇到兵有禮說不清，也就沒施展才能的餘地了。

有些年代崇尚學風，營造了那樣的環境與氛圍，願意讀書的人會在相對安靜的環境下去潛心地學習某些領域的知識。

然而耍嘴皮子的人，天生就有敏捷敏感的思維，能夠舉一反三，能夠把活人說成死人，把死人說成活人的本領。時代的發展也許需要這樣的人來達到人盡其才，各種領域裡的事都需要創造性的人，而不是守舊的思想，這不符合發展的規律。

各個時代都會出現人才，文武雙全的人層出不窮。這些人物推動了歷史的程序，這些英雄人物有著同等的經歷就是喜歡讀書，這些人的讀書方式方法總是有些不同之處，讀書為己所用的實用學。

而我不是。我讀閒書用來消遣，完全是自我興趣愛好。閱讀是透過借鑑別人的經驗來完善自己人生價值的，從借鑑和閱讀中吸取經驗教訓的。

回到家總是要把所見所聞和所思所想記錄下來的習慣，鋪開稿紙會思緒萬千，有時候也被某些事蠱惑的心潮澎湃，一時激動的豪情滿懷。紙上卻流露出自我的心情，無法產生邏輯思維的書寫。

這是一個壞毛病，書寫沒有經過特殊訓練，當我開始練習寫的時候，總是有忘乎所以的習慣，這種習慣近似於急迫的感覺忘記了章法的書寫格式。只寫心情與心境，不知道如何按格式去寫，如何佈局，統籌兼顧的寫。

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