第七章 教授？學長？(第1/3 頁)

帝大一定要選幾門選修課，我選了幾門聽過課都不是太滿意。

我坐在學校裡隨處可見的長椅上，抬頭看樹葉間無意撒下來的細碎陽光。手中還拿著各種選修課的資料，藝術類的自己已經不想選了，之前在家時鋼琴繪畫等等都是請的數一數二有名望的老師，自己也早就考完了所有等級，所以藝術類並不在自己想選的範圍內。

接下來就還有，文學類，醫學，教育，理學，文學，甚至還有花道茶藝，公關等等。

我拿起《公共關係選修課》的資料，看了幾眼，發現還是個教授講課，介紹很簡單，運用溝通的模式去協調組織和社會關係，並透過人脈，影響公眾輿論，塑造形象，最佳化運作，達到組織的目的。

再看一眼講課時間，下午一點半，正好來得及，就去聽聽吧。按照地點來到一間多媒體教室，已經坐了不少人，看來這個講課應該有點水平，但怎麼女生偏多呢。我隨便找了一個靠後排的空座位坐下。

沒多久就進來一位男生走向講臺，為什麼說是男生，因為看著和自己一樣大，就算有誤差也不超過三歲。但那男生竟然就站在講臺旁開始講起課來。

我連忙問身邊的女同學，“同學問下，這是老師？”

“是呀，很年輕吧，一開始我也不相信，但他真的就是，還是個教授，聽說也就是大三的學生，反正畢業後也是留在帝大任職，怎麼樣，帥吧。”女同學興奮的說了很多。

難怪啊，難怪這麼多女同學，原來都是衝著顏值去的。

我又看了看講臺旁的男生，身高不算很高，一米七多，主要臉上乾乾淨淨，還不戴眼鏡，這是學霸中很少見的，最後加上隨意簡約的襯衫和西褲，顯的更加幾分帥氣。

“這位老師叫什麼？”我問

“叫李庭。”旁邊的女同學回。

臺上的李教授不停地在說著，“今天我們要講公共關係傳播模式和媒介。公共關係一詞源自英文publicretions也可稱為公共關係傳播模式，要分清pr的傳播溝通目標，資源，物件，手段，過程等人際，組織，公眾，言語等傳播媒介。”

我聽的很入迷很認真，這個李教授講的生動好理解。

“有沒有人知道公共關係觀念是什麼？”李教授環顧著臺下的學生們問道。見沒人回答，李教授指著簽到名單，“那我就隨機點名抽問了。”

李教授看看我們，又看看名單，抽了幾個同學發問。

講了一會課，又看看我們，再看看名單，而且這次我感覺到李教授在看我，是我的錯覺嗎？被點名的同學也是我這一排的，似乎他在找我的名字。可我今天只是臨時來聽課的，點名紙上沒有我的名字。

又點了幾次名回答問題，我感覺更明顯了，李教授就是在看著我，連我這一排的同學都開始議論紛紛起來。

“李教授這是在找誰嗎，快把我們這一排的人都點過來了。”

“可不是，難道有李教授認識的人？”

“你是不是傻，有認識的人還不知道名字，在那一個個點名。”

“是不是看上哪個女學生了？”

“有可能，快看看我們這排有哪些生面孔。”

聽到這，我低頭看看自己，今天穿的很樸素啊，只不過t恤的顏色鮮豔了一點，紅色的而已。比我更誇張的穿著都有，自己也沒化什麼妝，難道真的是之前認識自己的？可我對這個李教授沒什麼印象。

最後在下課鈴中結束了點名，同學們紛紛離開了教室，而我卻拿著我的筆記本來到講臺前。“李教授，方便留個電話或者微信嗎？”

“你發現了？”李教授有些靦腆的撓了撓頭。

“教授你都快把我們那一排都點一遍名了，要是我自