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第10部分(第2/5 頁)

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一眼,不屑一顧狀:“嗯,不怎麼樣。”

我更加狗腿的說:“那您能不能給我指點一下呢?”

王老師看我一眼,輕輕的吐出兩個字:“不能。”我淚奔情景二:我拿著一摞事先寫好的字,等在王老師必經的路上,傾聽著王老師的腳步一點點一點點的近了,猛然衝過去,王老師猝不及防,被我撞到,我手裡的紙散落一地,我一邊低頭收拾,一邊道歉:“對不起,我沒看到,對不起……”

王老師撿起一張我寫的字,仔細端詳,然後和藹的問:“這是你寫的嗎?”

我趕忙點頭,王老師說:“你小小年紀,就能寫出一手如此的好字,多加練習,假以時日,成就不將不可限量,我有意要將我畢生所學全數傳授於汝,不知汝可願意?”

我睜著星星眼,忙不迭點頭:“我願意!”呃,這也太惡寒了點吧?搖搖頭,甩掉腦中不切實際的幻想,搓搓被自己嚇出的雞皮疙瘩,還是另尋一個可行的方案吧。

“好了,今天我要講的就這麼多,同學們現在把作業本拿出來,照著黑板上的內容抄寫下來,每個字母抄十遍,”就在我胡思亂想的同時,王老師的課已經講完了,聽到他佈置的任務,我趕忙看向黑板,還好,只是抄寫基本的聲母和韻母,不敢再開小差,低下頭專心寫起來。

“喂,把你橡皮借我用一下!”我左邊的小美女………張曉陽說。果然是一個被嬌慣壞了的大小姐,她家開著我們村最大的飯店,是村裡的首富。

雖然她比較沒禮貌,但不想跟她一般見識,隨手把橡皮遞給她,繼續做我的事。

“好了,同學們現在把自己的作業本交上來,每一組的傳到最左邊,我過去收。”王老師說。

一陣悉索的傳書聲之後,教室再度恢復安靜。王老師走到講臺上,一個一個開始檢查我們的作業,時而搖頭,時而點頭,應該是在點評我們的成果吧。

沒一會兒下課了,王老師走出了教室,我顧不得其他,趕忙衝出教室,追上他,王老師看到我在追他,停下來等著,等我跑到他面前,問我:“同學,你找我有事嗎?”

我深吸一口氣,平復一下自己因為奔跑和緊張而加速的心跳,小心的說:“王老師,聽說您的書法很好,我想跟您學寫書法。不知道您能不能教我?”說完,小心翼翼的看著他,等他的答案。王老師奇怪的問:“你為什麼想學書法呢?”

“我……”該怎麼說呢?組織了一下語言,“我覺得學書法可以提高自己的素養,所以想學”“哦,那你叫什麼名字?”從王老師平靜的臉上,看不出他的想法。

“我叫劉顏瑋。”我回答。

“劉顏瑋,”王老師思索了一下,“你今天放學,自己照字帖臨摹一幅字,明天拿給我看看。”

“好!”我一聽這事有門,趕忙答應。

王老師聽我回答之後,轉身走了,我也開始琢磨讓老媽給我買筆墨紙硯這些東西。

後面的兩節課也沒有心思聽了,好不容易熬到放學,吃過午飯,看老媽忙過一陣之後,纏著老媽,讓她給我買東西,老媽只好放下手中的活,帶我上街。

看我挑選完需要的東西后,老媽也不急著回去了,拉著我往另一個櫃檯走,我很奇怪,問:“媽,你還買什麼東西嗎?”

“我不買啥了,你昨天不是說想要一塊兒手錶嗎?正好來了,一塊買了。”老媽說。

等了一會兒,老媽好奇的問:“你咋會想起來要寫毛筆字了?”

“我聽說我們語文老師毛筆字寫的很好,想跟他學,老師就讓我先寫寫讓他看一下。”我半真半假的說出早想好的理由。

老媽一聽,老師是支援這件事的,也就不再說什麼了,挑好一款適合我用的手錶,回家!

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