054帝師，白蘞的真正實力(第1/4 頁)

湘城這次文旅規劃，上上下下都很重視。

上到任謙他們，下到小孩，都在配合保持湘城的文明樣貌。

湘城一中從古至今也傳承了很多年，校園中間的那快石頭是最大的亮點，文旅局下達這個命令到一中時，校長就拿出了百分百的戰鬥狀態。

甚至動之以情曉之以理的說服陸靈犀，祭出白蘞。

眼下任晚萱單方面說一句不想錄，校長確實慌了。

對於他而言，道個歉的事，陸靈犀太較真了。

“梁體最重要，”校長對白蘞印象十分好，在哪都認真學習，別人不知道，校長可是很清楚，她物理成績備受江京的關注，“但是咱們學校也就任晚萱學的好。”

湘城歷史文化厚重，尤其是白家一家人。

大永朝最輝煌的一筆，像是一道璀璨的煙花。

絢爛又短暫。

只開在了湘城。

立在湘城一中的石頭既是梁體，影片文化呈現出來的必定要是梁體。

更別說……

那位陳爺看重的也是梁體。

所以這個人選還真就非任晚萱不可。

任家就是死死拿住校長的命門。

“哦，”白蘞目光沒落在他們倆身上，漆黑的眸子似乎定在虛空某個點：“這樣的話，我可以試試。”

“你試什麼，”陸靈犀下意識的開口，“這件事你跟張世澤都不用管……”

說到一半，陸靈犀忽然意識到白蘞說的是什麼。

她細細端詳著白蘞，女生雪白色的襯衣釦子從下往上嚴謹地扣起，袖口與領口都繡著碧綠的君子竹，黑色瞳孔映著窗外的細碎陽光。

安靜又平靜。

“你也會梁體？”

“對啊。”白蘞點頭。

陸靈犀是知道白蘞館閣體的基本功底，館閣體雖好，但很囿於其他字型的發展。

但她向來不是一個打擊學生的老師，不會不給學生機會。

“那讓白同學試一下？”陸靈犀向校長提意見。

書法也不是誰一學就會的，不僅僅需要從小培養，還需要極強的腕力，就校長所知道的，書法家在練懸腕的時候，吃的苦頭不比在少林寺少。

所以能堅持練下來的少。

這次拿到宣傳影片上，不是隨隨便便一個人寫的字就行，需要的是上得了檯面的字。

整個學校也就任晚萱練的有模有樣，但這麼直接跟白蘞說又太打擊她信心。

校長直直地盯著白蘞看了會兒，才開口，“你先寫幾個字我看看。”

他也沒準備筆墨紙硯，就在辦公室隨便找了張白紙，又在陸靈犀桌子上找了支黑筆，遞給白蘞，讓她寫。

白蘞不拘於筆跟紙，也不拘於環境。

她把外套放在一邊，將空白的a4紙鋪在桌子上，修長有力的手指握著黑筆，在紙上寫了四個字。

旁邊，校長跟陸靈犀還在爭辯讓張世澤去道歉的可能性。

白蘞放下筆，又拿起校服，抬眸看向陸靈犀與校長，很禮貌的：“老師，我寫好了。”

“這麼快？”校長有些驚訝，畢竟他是見慣了任晚萱寫字。

需要很長時間的準備，寫的時候也很講究，寫得不好會推翻一遍遍重來。

白蘞這從頭到尾還沒到一分鐘吧？

陸靈犀瞥校長一眼，然後溫和地對白蘞道：“好，你先回去寫作業。”

等白蘞走後，校長才繼續道：“撇開長劍那件事不說，這件事讓張世澤道歉也很正常，人生於世哪有不左右逢源的。”

至於白蘞寫的字，校長並沒有看。

主要是不覺得白蘞能寫出來梁體。