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旖曉：可以呀，我覺得可以邊唱這首歌，邊做手語，但唱歌這個我只能去濫竽充數了。

靖雅：我覺得可以，沒事，我們幫你唱回來。好了，教大家手語這個光榮的任務就交給你們了，唱就教給錄音帶吧。

旖雪：好啦，就這樣。今天晚上我和曉曉研究一下，把手語舞編出來，畢竟手語舞和我們用手語講話不一樣，不用每個字都做出來，但要做的好看。

靖雅：辛苦你和曉曉了，我先回家了，有什麼事情我們明天學校議。

旖雪：好的，那就從明天放學開始大家留一個小時在學校排練吧。

靖雅：好的，那旖雪明天把磁帶過來。

旖雪：沒問題。

晚上旖雪和旖曉做完作業就在房間裡研究手語舞了。

旖曉：姐姐，你看這個地方要不要改一下，太複雜了大家不好記。

旖雪：恩恩，可以。就這樣兩個人一會就把手語舞編好了。

旖雪：要不我拉琴，你來一遍看看?

旖曉：姐，要不放錄音帶?

旖雪：你不覺得拉琴會好一些嗎?我可以跟著你的節奏。

旖曉：那我們先試試吧。姐你曲子熟悉了?

旖雪：放心吧，沒問題的，你姐的技術你還信不過了?

旖曉：那就試一下吧。說著旖雪就拿起琴看著旖曉，說道：一二三，開始。

旖曉就按著之前記得拍子開始了，雖然動作上沒有錯誤，但在節奏上還是存在一些問題。

旖雪：還是節奏上的問題，這樣吧，今天太晚了，明天回來我把我拉的曲子用錄音機錄下來，你沒事的時候就多聽一下，找找感覺，應該就沒問題的。

旖曉點點頭，儘管在節奏上會有困難，但她真的很想參加這次六一演出，她也很感謝辛老師給的這次機會，她暗暗下定決心回家了多聽多練習，實在不行就找姐姐幫她，她一定可以的。

第二天放學後大家就都留了下來。

靖雅：這次六一呢辛老師希望全班同學都可以參加，就想著用手語舞這種形式。可能大家不知道咱班大班長和宣傳委員的手語可好看了。然後昨天我和旖雪旖曉一起選了曲子，是《相親相愛一家人》，寓意著我們一班是一個相親相愛的大家庭，大家永遠在一起。

大家都在下面鼓起掌來。

靖雅：那下面我們讓旖雪和旖曉給我先表演一遍好不好?

眾人：好。

旖曉偷偷和旖雪說：姐，要不你去吧，我節奏上還有點問題。

旖雪：沒事，在咱們班怕什麼，大家不會笑你的，而且我在你邊上，沒事的啊。

旖曉和不情願的被旖雪拉了上去。

靖雅看著兩個人上去了就開啟了錄音機，旖雪拉著旖曉的手聽著前奏，在快要開始時提醒了，這樣旖曉還是可以比較好的把握住進入的節奏，後面的話按照之前練習的也不會有太大的問題，所以還算比較順利地完成了，結束的時候旖曉大大的深吸了一口氣。旖雪直接給了她一個大大地擁抱。

靖雅：剛剛旖雪和旖曉給我們表演了，大家覺得怎麼樣?

眾人：好!

靖雅：那現在讓她們教大家好不好?歌詞已經寫在黑板上了，大家把她們抄下來，回家去記一下，今天我們會教前面四句，大家要認真學喲!正說著辛老師走過來了，說道：大家表現不錯嘛，好好學啊，我也來和大家一起學，鄭老師，開始吧!說著辛老師就找個位置坐了下來。旖雪和旖曉看到辛老師來了，覺得很意外，但也不知道為什麼，看到辛老師來了，突然覺得踏實很多。

旖雪和旖曉很認真的教大家，大家也都很認真的學，彷彿有一種力量把全班同學都凝聚在一起，每一個