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人溝通，但都失敗了，於是逐漸認同先前班長對他說的&ldo;你得去看醫生&rdo;。為了避免情況進一步惡化，蘇醉真去看了精神科醫生‐‐即使交流非常困難。

而對方的意見是沒有大問題，只是蘇醉長期以來的後遺症與高中壓力的疊加，使他產生了社交恐懼甚至是生理反應，只要找心理醫生多加輔導，問題並不大。

蘇醉心下稍安，拿走了醫生給他開出的診斷證明，打算下一步找心理醫生對他進行輔導。

只是這一步還未實現，便出現了意外。

如果不是班長對蘇醉的一番規勸，蘇醉很可能一直無法發現自己的這一問題，出於某種感激，他將自己的診斷證明發給了班長。

診斷證明上的字不是很清晰，但蘇醉的原意也只不過是想透過這份證明告訴班長，他有接受治療的心思，不用對他太過擔心。

可第二天蘇醉便發現這份診斷證明傳遍了全校，他一醒來便看到企鵝上跳出無數個視窗，向他傳送這張圖片並詢問真實性。

這張圖片是如何流傳出來的如今已是不可取了，蘇醉並無興趣知道，而班長則是因為愧疚長久不敢在他面前出現，更不用說給他一個解釋。

在蘇醉預設這張圖片的真實性以後，相當一群人更是肆無忌憚，在蘇醉本人面前就會張口閉口&ldo;精神病&rdo;，對他指指點點，一時間似乎所有人都在用異樣的眼光注視著蘇醉。

蘇醉這個人實在太耀眼了，一舉一動本就在眾人注視之下，如此一來更是將他推到了風口浪尖。

在這樣的情況下，蘇醉下意識牴觸心理輔導，他覺得自己沒病，也就不需要任何治療。

可不接受心理輔導的結果是，蘇醉的症狀愈發嚴重，對普通的溝通交流甚至產生了噁心、嘔吐一類的生理反應，尤其是某次有位女同學不知是出於什麼心思，非要請教他問題，蘇醉不答，她還不依不饒地纏著他，結果蘇醉當場乾嘔了起來，女同學的臉色非常不好看。

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