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1933年9月22日

噢，上帝，真是折磨！……我出生的那天，第一次睜眼看到世界的光亮的那天真該好好被詛咒。我現在明白了為什麼大人們那麼喜歡回憶童年往事，為什麼常因童年的逝去那麼懊惱；但兩年前我可不那麼看，不是嗎？“童年有什麼好？”我曾想。過去一直覺得所有的事都很糟，可現在，只要能讓我回到過去，不管付出什麼代價我都願意！但絕對不可能發生！再過幾年我就讀完中學上大學了……噢，那個時候我一定會更懷念自己的童年，接著會懷念中學時光，懷念曾經有過的樂趣與自由。是的，自由，因為說到底我是拿自由在和以後的生活作比較。

在學校，我忘了自己，忘了痛苦無望的想法，開始真真切切地活著。學校裡的課也沒待在家裡這麼無聊難耐。周圍都是些親密的朋友，讓我感覺自己很堅強，“他們”好像都活在我心裡，我也活在他們的心裡——大家都合為一體。

昨天的少先隊員會議上，莉薩對於已經離開先鋒隊的女生，也包括我，散佈謠言，惡意中傷。反正本來就沒人喜歡她，現在她更不受歡迎了。課間休息時我們商量了很久，決定孤立她。今天，幾乎所有人都一致支援我們。噢，我們會報復她的！決不會讓她嘲笑我們，我們要讓她為自己的尖牙利齒而後悔。被全體同學孤立可不是開玩笑！

學生必須加入少年先鋒隊——一種根據英國人貝登堡發起的童子軍運動而建立的共產少年俱樂部。1922年由第五屆共青團團代會設立，最初的目的是為了教導10至14歲的學生遵紀、勤勞，有道德心與集體觀念。少年先鋒隊與童子軍有類似的儀式，也有不同的“時刻準備著”的格言。活動內容包括行軍、唱歌，還有夏令營。離開先鋒隊或是拒絕成為其中的一員是公然反抗的表現。

1933年9月28日

作業——天哪，佈置了好多作業。一點兒也不顧慮我們青少年，不想想我們也是人。那個叫什麼布勃諾夫的傢伙他在報紙上登文章，說有必要提高學習水平和紀律水平，但卻沒人理解這個最簡單的道理——那就是，其實他們是在拖我們的後腿。我學得比以前更差了，興趣全無，學習變得既沒有意義又讓人厭惡。

安德烈？謝爾蓋耶維奇？布勃諾夫（1884－1934年），人民*長，負責上世紀30年代的教育改革。

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1933年10月17日

今天，喀秋莎和我一起走著去新聖女修道院。當我們走近時，不得不在路的轉角停下腳步，等著一輛車轉彎過去。這輛車看上去很奇怪。從遠處看像是救護車或是用來運送病人的車——大大的窗子，車裡燈光很亮……它緩緩從我們身邊開過，離得很近，所以我看清了坐在凳子上靠著車壁的幾個人。大約有五六個，兩個平民打扮，其餘的穿著制服。

他們坐在那裡，一言不發也一動不動，用奇怪的眼光打量街上的人們，既緊張又專注。＇一行字被劃掉＇有個離我們最近、靠窗而坐計程車兵經過的時候一直看著我們，後來甚至還轉過頭繼續看。那真的是他嗎？不可能，我們一定是搞錯了，肯定錯了！我不相信，就算是現在我也不完全相信。我們加快了腳步。快，快！我們得及時到達修道院，為了趕上他。

我們幾乎在跑了，終點站有許多人。間距很大的街燈發出微弱的光，給周圍裹上了一層憂鬱。喀秋莎和我穿過墓地的門。＇劃掉一行＇越過狹窄的大鐵邊門，能看到門口的柏油路偶爾有人影穿過。右邊能依稀辨出是工人們的木營房。我們的面前是通向池塘的下坡路，路上很黑，空無一人，沿著河是厚厚的修道院外牆。黑色的垂柳依偎在池面上，遠處還能看到一長排明亮的燈——那是堤防。

空無的夜色