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就像玩拼圖一樣，從凌亂的知識記憶中，把一頁一頁的內容歸納整理，拼湊完整。

歸納整理的過程，同樣是消化吸收，理解掌握的過程。

在這個過程中，陸離拋去了一些毫無意義的記憶，比如封面、插圖、序言、頁碼、出版商之類的資訊。

對於教材中出現的各個知識點，陸離也有了自己的理解和體會。

直到整個過程完結，陸離只覺得如釋重負，大腦一片清爽。

「呼……」

長長的吐了一口氣，陸離甩了甩腦袋，感覺頭腦輕鬆了很多，就像清理了「快取」，腦子都轉得更快了。

經過這一次歸納整理，消化吸收，陸離對高一第二學期的各科知識，已經基本掌握了。

陸離給自己的學習進度定了一個「等級」，分別是：1級（記憶）、2級（理解）、3級（掌握）、4級（熟練）、5級（精通），一共五個級別。

按照這個學習進度劃分，他目前的學習進度是這樣的：

「語文：3級（掌握）。」

「數學：2級（理解）。」

「英語：3級（掌握）。」

「物理：3級（掌握）。」

「化學：3級（掌握）。」

「生物：3級（掌握）。」

「歷史：3級（掌握）。」

「地理：3級（掌握）。」

「政治：3級（掌握）。」

當然，這只是陸離針對自己設定的等級，用來標識自己對各科知識的學習進度。

目前，高一第二學期的各科課程，除了數學之外，其他科目都算基本掌握了。

要從「掌握」繼續提升，那就需要做題，不停的做題，直到……各種各樣的題目都能爛熟於心，從而晉級「熟練」甚至「精通」。

數學的學習進度要差一點，陸離覺得他還只達到了「理解」的層次。

因為，數學這門學科，就不是靠記憶力打天下的，邏輯思維，解題思路才是關鍵。

要提升數學的學習進度，唯一的辦法還是做題。題海戰術，果然放之四海皆準吶！

透過這一番歸納整理，陸離也發現了自身存在的不足。那就是……基礎還不夠牢靠。

高一第一學期的各科知識，甚至是初中的知識，都還掌握得不夠牢靠。

要成為一名真正的學霸，夯實基礎，不給自己留下短板，這就是必須的。

「現在……好像又可以刷書了呢！」

有「過目不忘」的能力，一眼刷過就能牢牢記住，媽媽再也不用擔心我的學習。

只不過……不能刷得太狠。剛才的教訓已經很深刻了。一定要刷一本就消化一本，不能貪多求快，自己作死。

第014章 原諒我，我邪惡了

剛要起身，陸離這才發現，之前的泡麵還沒吃呢。

拿起叉子，匆匆吃完泡麵，陸離提起書包，起身回房。

回到房間，坐在書桌邊。陸離又搬出了上學期的高中教材。

「繼續刷書吧！」

拿起上學期的語文書，一頁一頁的翻過，在過目不忘的強悍記憶力之下，一本教材很快刷完。

這一次，陸離就記住教訓了，沒有繼續刷書，而是閉目靜坐，在腦海里歸納整理，消化吸收。

生僻字的讀音，詞彙的釋義，句子的語法修辭，段落的閱讀理解，甚至是作品背景，作者的資料，以及文章的思想內涵。

一遍過完，消化、吸收、理解、掌握。

語文第一冊搞定！

然後接著刷上學期的數學。

各種公式，定理，運演算法則，計算方法，例題的解