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「是不是該感謝我？」

顧念秋二話沒說，從抽屜裡翻出了一本數學資料，遞給左洋。

和他新買的那本資料封面幾乎一樣，不過顧念秋這本看起來更舊一些。

左洋翻開一看，居然還都寫完了——還有批改痕跡。

左洋：「……」

他本來只想讓顧念秋給他講兩道題的，沒想到居然送上來一本寫完了的資料。

你看，不是他想抄，是命運逼著他抄啊！

然後左洋就心情愉悅地抄完了今天的作業。

顧念秋的作業上還有些鉛筆寫的草稿，他也跟著抄上去了——這樣顯得逼真些。

老師看到草稿應該就不會再問他了，問了他也能照著草稿瞎扯。

計劃通。

自信滿滿的左洋第二天又被數學老師請到辦公室喝茶了。

老師也覺得納悶，這人之前明明一竅不通，怎麼換了本資料就能全對了？

而且草稿打錯了答案居然是對的？

老師也沒直接問，找了道原題謄在紙上讓他寫。

左洋寫不出來。

數學老師氣得吹鬍子瞪眼，問：「怎麼回事？」

左洋只說是抄的，問抄誰的他怎麼也不肯說。

數學老師氣得不行，用方言訓道：「瞎搞，你這是瞎搞！」

左洋沒聽明白，聽著像「霞糕」，以為老師被氣餓了，問：「要去食堂嗎？」

數學老師：……！

數學老師順了氣，跟左洋說讓他晚上留半個小時來辦公室寫作業，他盯著寫。

左洋說：「這不好吧？老師我不耽誤您時間，找顧念秋請教就行！保證明天您問的問題我都會！」

數學老師一想，覺得學生之間可能確實是更好溝通一點，也就同意了，說：「如果明天你有一道題不會，這學期都給我在辦公室寫作業。」

「行嘞，老師您想吃啥我給您買去。」

「……趕緊走！」

左洋也納悶，拿著數學作業找顧念秋碎碎念：「你說老師怎麼發現的，我連你草稿都抄了，怎麼還能……」

「草稿？」顧念秋眼皮一跳，拿著自己作業翻開一看，解釋道：「哦，這個啊。我們初中數學老師要求用鉛筆在作業上打草稿，免得大家抄作業。但是補習班老師覺得作業上有草稿是對她的不尊重，所以這些草稿都擦過，可能你抄的是沒擦乾淨的。」

左洋：「…………」

還能這樣？？？

顧念秋還記得自己當時被批評的很慘，補習班的數學老師好像和她原來的數學老師不和，橫豎看她不順眼。

補習第二天她就被點名批評，那位老師說：「你們交的是作業本又不是草稿本！是想幹什麼？造反嗎？」

她扣下了幾本在作業上打草稿的，顧念秋秉著多一事不如少一事的原則，面無表情地上臺領自己的作業。

顧念秋在講臺左邊，但是她的作業在講臺偏右邊的位置，夠得有些困難。

結果扯作業的時候一不小心用力過猛，「刺啦」一聲把目錄頁給撕了。

顧念秋是無意的，但她當時表情太過淡定，老師臉都憋紅了，覺得顧念秋是故意跟她對著幹。

顧念秋擦了點草稿，又覺得浪費時間浪費精力，翻篇了吧反正老師也不會看前面的作業了。

所以左洋就抄了殘留的草稿——有些步驟或者答案被擦了一半，導致看起來不太對。

也可能是因為顧念秋草稿沒擦完，老師從那天開始特別喜歡找她茬。

後來老師佈置書上的作業，要求抄題。

顧念秋按照自己原來老師的習慣，題幹用藍色水性筆，答案用黑