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不過效果也是立竿見影的。

半個月後的第一次面試開始了。

出乎司春風的意料，面試居然不是一對一，而是線上在眾人的圍觀中直接作答。這心理壓力對於大多數學生來說，那是更上一層了。

而今晚的主考老師也不是之前熟悉的講課老師了，換成了一個頭髮花白的老人，神情很是嚴肅。

「從，就從省第一開始吧，讓我看看我是你是什麼水平。」老人輕笑一聲，點到了司春風。

眾人頓時撥出一口氣，誰也不知道面試是什麼形式，現在有人去第一個趟雷，真好！

司春風慌了一下下，但是多年的歷練讓她迅速調整好，落落大方地和老師打了個招呼：「好的，老師，我準備好了。」

老人眯起了眼，拿出一張薄薄的紙頭：「聽說你還很愛看論文啊……那麼，請你先來說說，曹操在《短歌行》中，直接引用了詩經的原文，你怎麼看？」

司春風內心小小的扭曲：這不是考研的面試原題嗎！你用來考一個高中生虧不虧心！

作者有話說：

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兩天加更的我：躺倒。

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第八十七章

司春風腦子裡卻不合時宜地突然想起另一件事。

曹操的另一首《龜雖壽》中, 最後兩句是當時樂府詩習慣性加的結尾，「幸甚至哉，歌以詠志。」

當初小橘子被送去做公公以後, 司春風就忍不住抱著肥橘，虛偽地落下兩滴鱷魚的眼淚：「性甚至哉, 割以永治啊！」

聽不懂文科生惡俗笑話的眾人一臉莫名其妙，司春風又不好意思解釋, 只得訕訕地放下肥橘，心中對「幸甚至哉, 歌以詠志」深深鞠躬道歉, 對不起, 她，玷汙了千古名句！

雖然小夥伴們不在身邊，但是司春風莫名生出一些勇氣來，被這題外話一干擾，緊張的思緒反而慢慢平靜下來：「好的，老師，我聽清楚了。」

老教師點點頭：「你有五分鐘時間思考作答, 雙手放在桌上，現在，下一位, 季海聽題。」

顧不上季海的題目是什麼, 司春風開始頭腦風暴起來。

時間轉瞬即逝。

司春風在大學時，曾經選修過一門中國古代文學批評史，老師尤其偏愛曹操和建安七子, 講了許多, 因此, 對於這道題目，冷靜下來，再結合最近的教師講課，司春風對於以什麼為切入點，就心中有數了。畢竟，她可是參加過無數教師基本功大賽的女人，對於即興演講、串講故事之類，還是很會。除了飛花令……

「曹操的《短歌行》其二化用了《鄭風·子衿》和《小雅·鹿鳴》，我認為，這是對詩經比興手法的創造性運用……同時，也是後世黃庭堅「奪胎換骨」理論的重要基石……各代批評文學家不乏對曹操這種手法的贊同，以《六朝選詩定論》為例……」

老人面色不顯，也看不出滿意還是不滿意，只是點點頭，等到司春風發完言後，轉而問向季海：「你可以開始了。」

季海點點頭，說起了自己的答案。

司春風聽得心驚膽戰，如果她沒有猜錯，根據季海的回答，季海的題目應該是：範寧在《春秋穀梁傳集解敘》中說「左轉富而艷，其失也誣」，你怎麼看？

這是一