第22頁(第1/3 頁)

&ldo;你吃了那麼多還吃，走吧，人家兩個想聊個夠，你做什麼電燈泡。&rdo;文琪挑完最後一點冰激凌塞入口中，對秦建說。

&ldo;好吧，皓宇，回去了好好商量下怎麼報答我，哥們今天可是被人獅子大張口，都是因為幫你。&rdo;秦建只好起身告辭。

&ldo;誰獅子大張口，我有那麼能吃嗎？&rdo;文琪怒道。

&ldo;沒有沒有，我說錯了，應該是櫻桃小口。&rdo;兩人鬥著嘴漸漸走遠。

我與沈芸個點了一份鮮果粒果凍，要了幾個麵包甜圈，兩塊桂花糕。兩人慢慢品嘗。我問她高考之後的事情，她說本來準備報南京那邊，有個親戚在一家製藥公司當老總，說如果學生物科技，畢業可以直接去他那裡。我爸媽就建議我報生物工程。後來見到我，也是大感意外。我感慨上天也有做好事的時候，心裡的甜蜜不啻於桌上的糕點。

那天晚上聊到十點多才意猶未盡地回自己宿舍。回到宿舍，林小華提醒我明天不要忘了他的炸雞腿，秦建和龔平說我欠了他們一頓小炒，我一一爽快答應。

第二天，我興奮得很早醒來，感覺以往的倦怠今天消失無蹤，渾身充滿從未有過的力量。我想著是不是從今天開始嶄新的生活，努力做一個有思想有抱負的新世紀大學生。

食堂閒話

那天上午四節課。頭兩節是小饅頭的微積分，三四節是中文寫作。

中文寫作老師是一個六十來歲的教授。這讓學生耳目為之一新。對於剛從中學出來的我們來說，教授絕對算得上是國家特級保護動物，雖然比熊貓差一點，起碼趕得上中華鱘的珍貴。以前只有在參考書和電視上見到，哪裡見過活的。這次終於有機會見到一隻活蹦亂跳的，真的比去野生動物園參觀還要興奮。何況所用的中文寫作教材正是這位教授主編，這更加重了學生的崇拜情結。

但是很顯然這門課是學校硬派給教授的教學任務，教授本不願出來見人，所以課講得相當敷衍，天南地北，東扯西拉，不知所謂。我們直懷疑這本由他主編的教材他自己到底有沒有看過，扯的內容跟教材沒有一點關係。

該教授為了顯示自己的文學造詣，言語中儘是些文雅的書面語，一般人舉例子都會說：&ldo;比如什麼什麼&rdo;或者&ldo;例如什麼什麼&rdo;，他卻總是抑揚頓挫地說：&ldo;譬‐如‐說‐‐&rdo;，把個&ldo;譬&rdo;字拖得老長，學生彷彿感受到一股惡臭的氣流撲面而來。

更讓人無法忍受的是教授另外一個常用語‐‐媲美，他在需要把兩個人或者兩件事作比較的時候總是說：&ldo;&tis;&tis;能與&tis;&tis;相媲美&rdo;或者&ldo;&tis;&tis;根本無法與&tis;&tis;相媲美&rdo;。這個詞往往使學生感到相當噁心。因為本來不好的東西卻偏偏用一個美好的詞來形容反而會加重這個東西的噁心程度。假如一個人說：&ldo;這坨屎真臭啊&rdo;，聽見的人應該還不會有什麼特別強烈的反應，假如他說：&ldo;這坨屎真香啊&rdo;，旁邊的人估計立馬就會嘔吐不止。把&ldo;屁&rdo;和&ldo;美&rdo;連在一起，給人的感覺就是如此。特別是碰到前面有人早上吃錯了東西，碰巧那廝又絲毫沒有公德心和環保意識，整節課臭屁不斷，再加上中文老師在一旁&ldo;屁美屁美&rdo;的講解，簡直讓人生不如死。這直接導致學生在以後的很長一段時間裡只要聽見類似&ldo;屁&rdo;的發音就感到一陣噁心。根據俄國著名生理學家巴普諾夫的條件反射理論，動物一旦把一種聲音跟一