第31頁(第1/2 頁)

陳霜不喜歡他們，正如她不喜歡兒時的自己。

她為什麼要當老師？理由很簡單，老師是鐵飯碗啊。

父母和家裡其他長輩希望她學，她就學了。

陳霜漸漸察覺，其實是有跡可循的，這個地方發生的全部的一切。

實習期的第一天，許杏老師就特意給陳霜說過，班級中有幾個問題學生，她讓她要對他們多花費些心思。

野山失蹤的幾個孩子，唐小桃、張豐宇、王程，皆在「問題學生」之列。

之前，班上生活委員的班費被偷，許杏細查之下發現是張豐宇做的。唐小桃，因為上課吃東西被各科老師警告，屢教不改。而王程算是班上問題最大的小孩，他個子高高壯壯，是班裡的「老大」。他看誰不順眼就欺負誰，指使大家幫他做事，敢違抗他的人，他就讓班上其他同學孤立他。

他們班去野山旅遊之前的那個上午，許杏老師讓陳霜負責監督王程寫完他的檢討。王程一點兒反思的樣子都沒有，一邊玩著紙飛機，一邊罵許杏老師是「許老虎」，陳霜則是「許老虎的走狗」。

讓這樣的學生寫下檢討，於陳霜而言，不過是走走例行程式。

她打心底裡覺得，他是學不好的，教不好的。

那天的陳霜多忙啊。她負責準備班級的寫生活動，忙到中午餓得飢腸轆轆。她對王程說：「我來教你寫檢討」，而後，他寫下的每一句話，是經由她口述，他照抄下來的。

陳霜還以為自己不會難受。事實上，那天王程寫完檢討，她把它拿給許老師，心中最大的感受是：完成任務的如釋重負。

說到底，張豐宇、王程、唐小桃，他們跟她有什麼關係呢？她只是實習老師，跟他們短短相處月餘，之後他們的人生怎樣與她不再相干。縱使她像許杏，是他們的班主任，差別不過是相處時間的延長。

他們跟她有什麼關係呢？

不過，現在的陳霜，被困在了另一具身體裡。

她被迫地與他們感同身受，被迫地再一次面對小時候的那個自己……

糖果屋——被困在食慾中，是唐小桃。

中心書店——被禁錮在「小偷」稱呼中的，是張豐宇。

他們是他們的同時，也是她。

陳霜終於記起，作為一個問題學生有多麼的難受。

她的「問題」，叫別人繞開她，避之不及；她的「問題」，使得自己厭棄自己。

誰來救救我啊？最初這麼想著。

周遭沒有人回應她的求救，她成為一座溺斃的孤島。

第二十一章 本惡

「王程， 你這樣欺負別的同學是不對的。」

陳霜板著臉， 換上了命令的語氣。

她做了這件從前的她不會做的事， 她當了「惡人」的角色，企圖教育王程、改正他的行為，恰如那個班上同學都不喜歡的許杏老師。

「你應該把唐小桃扶起來， 跟她道歉。」

王程一點兒不怕她，他做了個鬼臉， 搖頭晃腦道：「我不要。」

女孩抽抽噎噎的， 拿眼神偷偷瞥她。

陳霜想對王程加重用詞， 把剛才的意思在表達一次。唐小桃對她搖了搖頭，估計她並不樂意讓王程來扶自己。

陳霜蹙著眉， 只好自己走過去，先將女孩從地板扶起來。

「哇哦，我知道了！」

王程在一旁看著他們互相攙扶的動作，笑嘻嘻地起鬨。

「張豐宇喜歡唐小桃， 小偷喜歡大胖豬。」

唐小桃扁了扁嘴，眼見著又要哭出來，陳霜拍拍她的背，小聲說：「別理他。」

將她扶到一旁， 她能自己站穩後， 陳霜去撿唐小桃