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學校東西被人偷了，這個鎮子雖小，可小偷小摸還是多。”

楊一民有點感動，自己就沒想到這一點，當時只顧了學生，這些員工如此負責，學校為啥還管理不好呢？

進了大門，楊一民快步來到事故現場，學生宿舍全部毀了，泥沙已靠近教師宿舍和對面的食堂，今天又有新生報到，住宿的安排成了當務之急。

辦公室馬主任跑了過來，楊一民說道：“馬主任，找個相機，將受災情況和禮堂學生情況拍一個照，也算是一個紀念。”

馬主任馬上去找相機，楊一民打電話給任成發，讓他馬上到學校這邊，商量今天的工作。

十分鐘以後，任成發來到學校，兩人商量了目前最重要的幾項工作，一是泥石流的後續工作，學生宿舍安排和毀損裝置清點，二是如何立即解決學生住宿問題，這個很現實，今天學生就要住宿。三是如何有序開展開學報名工作。楊一民發現任成發可能一直沒當一把手的原因，對該決斷的事顯得方法很少，對學生住宿問題提不出一點辦法。

楊一民見不能商量出結果，看見還在照相的馬主任，本想讓他通知開行政會，但一想鎮禮堂還得有人守，必須得有行政在那裡負責，忍了忍，說道：“這樣吧，任校長，你等一下按昨晚行政會決定召開開學工作會，學生宿舍問題暫時不說，我先想想辦法，後一步再通知。”

任成發此時的確無法找到一個處理這種突發事件的辦法，昨晚在行政會上反對楊一民讓學生搬出寢室的情形現在還在眼前，下來後他和兩個親信在一起喝酒，結果在很晚三個人才過來，讓自己很被動，此時他也想出點主意，但的確想不出啥辦法，他此時只能點點頭，說道：“行，要不，問問局裡的意思吧。”

楊一民回到禮堂，叫來杜強，讓他通知伙食團馬上給全體教師和學生弄早飯，因為學生的飯盒沒了，所以鎮上的超市去買紙飯盒給學生和教師免費供應早餐。

八點半了，楊一民打電話給局長李興輝，此時是上班的時候，應該司機剛好去接他，如果正在車上，說這事正是時候，一是不顯得晚，二是可以將事情搶在第一時間讓局裡安排。

【015】學生的主意

果然，電話接通時，聽得出李興輝剛上車，他笑道說道：“小楊，我正說給你打電話呢，現在情況如何？”

“李局，這次泥石流災害是不幸中的萬幸，學生宿舍樓房全部被埋，學生住宿的所有東西全部損失，但學生已提前搬走，所以沒一人受傷，鎮上的領導和派出所也相當配合，保證了學生昨天晚上的正常休息，估計他們也會向上級彙報，我們現在急需解決的是學生的床和床上用品，我考慮了，教育局不是有一個裝置廠嗎，我想請他們馬上支援足夠的床，其他用品我馬上想法組織人員購買。”

楊一民特別提到鎮上和派出所，是為了提醒李局長及時向上級彙報，以免縣領導如果是從其它渠道聽到教育系統的問題，肯定會責怪教育局，而床的問題，只能由教育局出面了。

李興輝略一思考，說道：“小楊，這事我昨晚就向縣領導彙報了，今天我就安排裝置廠拉床上來，我讓計財股塗股長一起來，具體看還有哪些問題需要解決，後一步我擠點時間來一趟，現在的重點是不能出現二次受災，要保證學校順利開學。”

他又問了一些具體情況，楊一民均小心回答，他沒有往自己頭上爭功，而是著重講了工作流程，這樣，一方面可能讓李興輝知道學校各項工作是否順利，另外一方面對方也可以知道自己才來一天，已將學校工作正常推動，這可能是李興輝最擔心的。

領導對下級的評價並不是要下級不斷表功來提高的，有些時候反而會起反作用，楊一民本就不喜歡這些，此時反而將自己的作用說得很平淡，但對方一聽，就知