第81章 少年強則國強(第2/2 頁)

儘快施行。”

“先生，您剛才一起的普及教育，那麼這個幼童，從幾歲到幾歲為宜？”

比干是個聰明人，一聽楚小魚這話，他心中立馬就明白了。

讀書能讓人開竅，勵志，少不讀書之人，長大之後不是農夫便是殺豬的屠戶。

而家中有條件的人，不是入朝當官便是一方學士，受著世人的擁簇愛戴。

知識可以改變命運，這就是知識的力量。

楚小魚面色一沉吟，說道：“這個入學的幼童，應該3歲到5歲為宜，可以開啟蒙童之學。”

比干繼續問道：“3歲到5歲？尚好！這麼請問先生，這個開啟蒙童之學，又怎麼去開啟呢？”

楚小魚想了想，說道：“你們可以在各個城池中設立各類分學堂，比如說，可以設立4個階段，蒙童學前班，小學，初中，高中，最後便是大學。”

“以學期考試為考核學子們的學習優秀差等。優秀的學子繼續往上升學，以便接受更好更高的知識教育，至於那些成績平平的，資歷中庸的，你們可以根據他們各個學子們的能力或者興趣愛好什麼的，開設另外的學堂，讓他們學以致用。”

“我打個簡單的比方說，有些學子比較另類，比較喜歡專研一些奇淫手巧的事情。工商農等等，都需要各個方面的人才。”

“有些學子們，他們學習成績非常的糟糕，可是他們動手能力卻非常的強悍，而且他們有的點子很好，對於這樣的人才，就應該安排到他們適合的崗位上，讓他們為國家，為這個社會的百姓們造福，從而發揮出屬於他們自己的人生價值。”

“鐵鋪的打鐵工匠，賣肉的屠夫，建造房子的瓦匠等等，他們並不是一無是處，他們都在為這個國家貢獻出自己的一份力量。”

“一個學堂的學子，有成績好的，有成績不好的，有的人教導一遍，他們就會了，可是有的人，即使教導他10遍，乃至100遍，他們都是懵懵懂懂樣子，並不能判斷他們是個蠢材，說不定他們會在另外的領域中發揮自己的真能耐本事，這樣的事情比比皆是。”

“要知道天生我材必有用，上天不造無用之人。”

一番說下來，楚小魚頓感口乾舌燥，端起茶杯就大口喝著茶水。

麻將搓到最後，全部都是寂靜無聲。

孫悟空他們也不知道什麼時候也湊了過來，大家都坐著小板凳，一副聽得津津入迷模樣。