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「別想那麼多，兵來將擋水來土掩。」

談韻之四下伺察，學生們在教室，大清早還沒戶外課，老師大部分在辦公室，偶爾一兩個穿梭校園，均是行色匆匆。

他看回她的眼睛：「我現在就只想抱抱你。」

「……」

徐方亭愣了愣，也如他一般掃了眼周圍，四下無人，可還是明目張膽。

她拉過他的手腕，推開防火門進了下地庫的消防通道，在兩道門中間的平臺處緊緊抱住他。

談韻之收緊胳膊，在通風一般的通道里，給她增添一份酸甜的窒息。

他蹭著她的肩窩，唇間溫度流連過耳垂，然後空懸地輾轉到鼻尖，任由交錯的氣息給彼此多幾分不暢、猶豫和衝動。

他只要稍稍斂起下頜，就能親回她。

但他謹慎地問了一句廢話：「小徐，我還可以親你嗎？」

徐方亭無奈一笑，原本鎖著他的腰，這會雙手從後背往上扣住他的肩頭，稍稍仰頭，便送出一個確認性的吻。

而他握住她的腦後勺，將它延長與加深，讓久違的歡喜掩蓋掉間歇性的煩惱。

兩堵防火門間的空間尤為通風不暢，她們卻成了彼此的氧氣袋，久久吸住不肯鬆開。

第188章

經學校特批,談嘉秧的影子老師很快就位。彩虹亭還沒有空閒的老師，談韻之從其他機構聘請過來的，每月費用9600元,從談嘉秧進學校的那一刻開始,一對一服務到放學,不包含接送。

當然大家一般稱之為陪讀,接觸過影子老師定義的人並不多。

細較之下,其實徐方亭以前也相當於影子老師的作用，還是全天候、甚至724小時上班的。

但她的工資當差了兩千多。

不得不說學歷墊高了起薪線。

影子老師照舊是特教行業言語分支中常見的女老師,她每天會給談韻之一個簡單的情況匯報。

談嘉秧與其說適應能力強，不如說沒心沒肺，只要得到善待，他很容易得隴望蜀。

他和影子老師形影不離,相處融洽，表現規矩許多，跟在家人身邊一樣。

影子老師徵得班主任允許，在談嘉秧情緒發作時把他帶出教室，安撫妥當才回來繼續上課。

談韻之對他的期待很簡單，情緒管控大於學習成績。他哪怕是一個安靜的傻子,也比一個心思詭譎的瘋子要強。

談嘉秧求學風波似乎進入一個平緩期,家校之間僅剩溝通沒有投訴,連那匿名的31位家長也不再找麻煩——只要他不再影響自己的孩子,成績不計入總分不影響班級榮譽和學生排名，他們懶得深究他找陪讀的原因。

但是談嘉秧的朋友並沒有就此增多，他的交流依然存在障礙，不是經常跑題就是說一些枯燥乏味的話題，就是容易亢奮,好些笑點不為人理解。

而且同學被家長「雞」得厲害，有時甚至拒絕交際，專心課業。

談嘉秧跟大家還是點頭之交，原來一起瘋的兩個調皮同學見他被老師監管，心生防備，找他的次數也變少。

談嘉秧忙碌也孤獨，但在校有同學和影子老師，其實並不自閉。

進入11月，徐方亭帶的融教一班也進入最後排練衝刺——當然是蝸牛級別的速度。

第一批手腕花已給薅禿，她又備了一批全新的，等開幕式當天再開箱。

師大異木棉再度一夜綻放，這會徐方亭沒有聞到花香，先從師妹們的朋友圈賞了花。

談嘉秧跟著談韻之再回市婦幼進行殘疾評定，表格裡一共有6大類別：視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾和精神殘疾。

而談嘉秧屬於最後一類，同類常見的殘疾還有精