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而且，孩子們在興趣班的表現也會被拿來做比較，比如某某某得到老師的表揚啊，某某某的鋼琴考了幾級啊之類的，這些都是拿來比的，甚至比在學校裡的成績更讓家長們看重。因為，孩子們在興趣班裡所學到的，很可能就是將來他們可以用來謀生的手段，在任何年頭，掌握個一技之長都是很必要的。

在陳揚後世2012年的時候，很多家長也都發現了現行教育中存在的弊端，於是，很多孩子們初中畢業之後就被送到國外去讀書了，不為別的，只為了能真正學到一些有用的東西，雖然在國外讀書消費會貴的多，但是相對的，所受到的教育方法也會更合理一些。

高考這種獨木橋的模式，已經不能再適應現今的社會標準了，因為這個橋已經不再是以前那種優勝劣汰的形式了，而是要保證所有的人都有書讀，大學的擇優錄取依然存在，還是從高往低的方式。

不過，那些好的大學也或多或少降低了一些錄取分數線，以便那些考生哪怕是分數低一點，也有機會選擇名校，如果對校方來上一筆金額還算不錯的捐獻，原本成績差一點的那些學生，甚至還可能拿到獎學金。

而那些原本就一般的大學，在錄取分數線這方面就變得不是一般的寬鬆了，本科分數線已經越來越和以前的專科線接近了，這也是逼出來的，為了搶奪生源，有學生來讀書，很多學校都不擇手段，甚至還搞促銷的方式，根本就不像是搞教育的樣子了。有生源那就意味著有大把的鈔票，這也是一個學校能得以維繫下去的根本，否則就只能是被淘汰。試問，在這樣“唯利而教”的標準下，那些拿到畢業證的大學生們，在學校裡能真正學到一些有用的東西嗎？這樣出來的“人才”，有哪位老闆會想不開，有這麼大的膽子敢來啟用他們呢？

如果可以的話，中醫只是第一步，陳揚更希望能在孩子們能在讀完小學之後就可以開始選擇自己的興趣了，如果還是一直等到大學的時候才開始選擇，那樣黃花菜都涼了。其實，小學畢業的時候，孩子們差不多是十二歲左右，這個時候基本上喜歡學什麼，有什麼興趣都應該也被挖掘出來了，這樣學習起一些專業技能來，肯定是事半功倍，我們國家一直缺乏那些專業的技術性人才，就是因為培養的模式不對，只有在還未成型的時候就著手，才能得到真正的專業的技術性人才。指望那些已經拿到大學畢業證的新時代大學生們轉型去當工人，想來難度應該不比登天小多少！

不過，教育部可不是蘇老爺子的一言堂，因此，陳揚有些擔憂的說道：“您這個想法好是好，可是您覺得教育部裡其他的人會同意嗎？”

蘇老爺子苦笑道：“事到如今，不管他們同不同意，我也必須要儘量爭取一下了，明年下半年，我就將從教育部長的位置退下來，到那時候就一點機會都沒了。”

陳揚只清楚今年是領導人會集體換屆，沒想到明年蘇老爺子就將從教育部長的位置上退下來，理由是年齡到了，得退休。其實這一條規定是很霸道的，蘇老爺子雖然今年已經六十九，明年就滿七十了，但是他的身體卻非常硬朗，身體的真實年齡甚至還不到五十歲，完全有足夠的精力來處理各種繁重的工作，換言之就是蘇老爺子根本就不用退休。

不過，每次領導人換屆，那些重要崗位上的人也都會換上新的一批。也就是說，不管你願不願意，都得換，而且，就算被換上來的人，在這個新崗位上完全不作為，也沒有人會被逼著下臺。在我們中國，什麼事都得講求資歷，從某種程度上來說，資歷甚至比才能更為重要，因此，“老人家”在我們中國是最強大的，只要能忍住寂寞熬下去，再加上有一些不錯的關係網，肯定會有好機會往上爬的。

六十歲對於普通人來說，是退休的年齡，但是對於在京為官的那些人來說，六十歲只是一