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來到傅陽才知道一切都必須自己承擔，從生活中點點滴滴的小事，到完成學業不能掉隊，甚至還要拿起兵器，冒著生命危險保衛學院，保衛傅陽國，保衛朋友和喜歡的人，突然之間我才知道自己身上有這麼多的責任，更驚訝自己竟能承擔起如此多的責任。

性格中的膽小怯懦已然在不知不覺間溜走，取而代之的是“讓我來保護大家”“我一定要做到”，這是之前不能想象的，更令人意外的是，我真的有能力做到。

我是具有通神力的幸運兒，但更多時候，我倒覺得自己身上的通神力是夢琳、小雪，是由美、歆妍，是傅陽的朋友們給予的，她們將信任無條件的給了我，將希望寄託在我身上。這些信任與希望才是真正強大的力量，它讓我變得堅強，使我不斷強大起來，成為一個他人需要的人，被他人認為重要的，不可或缺的人。

她們也教我學會去愛別人，用心去體會他人的感受，用行動去給人以溫暖，將愛化為力量，因此我也逐漸能理解父母的嚴厲，對生活中不順心的事情能夠做到釋懷。

在華夏的歷史上，一個十四到十六歲的男子已經算是成年人，需要承擔起家國重擔，我想這是有道理的。

四書中《大學》有言：修身、齊家、治國、平天下。我一直不明白為什麼要先齊家再治國，家裡人一直灌輸的概念是應該先有所謂事業再有家庭，沒有事業何談成家？

但現在看來或許這個順序有問題，先齊家後治國才是正確的路，沒有懂得責任，不明白對所愛的人付出，談什麼成就大業？

御風開始從自己的感受說到對傅陽，對列國世界的感受，剛才叫苦說寫不出來的他，一張稿紙正反兩面竟寫得滿滿當當。

周圍同學大多也是四五千字不在話下，看來寫真話比編作文容易得多。

……

“甲子”寢室

“沒想到自己還挺能寫，作文紙差點不夠用。”御風說這話時有些小小的得意。

“你不就是能胡侃嘛。”夢琳給巴巴喂著發糕，“對了！放假了它們怎麼辦？”

“暫時寄存在“帶頭大哥”那裡吧，還有人能照顧。”

“可讓他們喂的話……就真是餵豬了。”列國世界的人哪裡會給巴巴、哞哞吃人吃的東西，還不是當牲口一樣餵養。

“那就告訴帶頭大哥它倆不是一般的豬牛，是靈獸，必須好生招待才行。”

“這辦法靠譜！”夢琳連連稱是，“巴巴、哞哞，姐姐有十五天不能見到你們了，要乖啊。”

哞哞……哼哼……

“心情，有點兒複雜，不知道怎麼跟老媽說這裡的事。”御風也不知道每個月的家書老媽看沒看見。

“她可能還以為你在張北的寄宿學校了吧？”

“對啊！我怎麼把這事給忘了，要是他們去學校找我或者那學校給家裡打電話說我沒去上學……”御風想到這個問題很嚴重。

“那麼你現在應該是個失蹤人口了。”

“不會……吧……這事可能鬧大了，凶多吉少。”

“告訴過你不能跟家裡人說謊，為了圓一個謊，要繼續編造出無數的謊話，到時連自己也記不清楚說過什麼，沒說過什麼。”小雪說道，“不過我也知道，你不那麼說的話，家裡是不可能允許你去張北找無窮之門的。”

“是啊，她們一定會以為我神經了……”

“對了，寒假你打算……”御風忽然想起小雪已經沒有家可回，“那個……你跟我一起回我家過年吧！”

“真的？”小雪撲過來抱著御風不住的點頭。

“那我也……我得回自己家……”夢琳顯得有些失望。

這是歆妍敲門進來，“你們誰家過