第 6 章 chapter6(第2/3 頁)

君為線索人物，跟隨著他的視角來領略學校的自然和人文風情。”希尋一本正經地繼續著解說。

【蒼い風がいま胸のドアを叩いても（蒼涼的風在此刻輕輕敲擊著你的心）】，影片裡，涼颼颼的晨風中，年輕的學子們衝向食堂開始新一天的第一場戰鬥，抓拍捕捉到的表情生動地展現了即將響起的上課鐘聲敲擊著眾人的心。

學生會中的幾位踩點上課達人：“……”，有一種被冒犯到了的感覺是怎麼回事。

【そつとくれるものもとめることに夢中で（手指輕輕觸及的是我一直不斷沉醉於追尋著的目標）】，這一幕，教室裡，黃瀨涼太用他那白皙修長的手指輕撫著考卷上那宛如亂碼謎題的高等代數試題，嘴角輕揚起一抹微笑，眼中蘊含著閃閃的水光。

學生會中天賦沒能點亮在學習的上的幾位：“……”，不，我覺得黃瀨君並不是想演出他正沉醉於探尋難題的答案，他只是真的想哭而已，絕對本色出演，身為同類的我們很能理解。

【この宇宙を抱いて輝く（擁抱這宇宙的光輝）】，籃球場上，黑子哲也亮出了他的招牌絕技“加速傳球旋轉”，只見籃球帶著光輝如同在宇宙中噴射前進的火箭一般朝著球場另一頭的黃瀨涼太而去。

學生會成員a：“……黑子君，你是那種傳說中的異能力者嗎？異能名是叫‘龜派氣功波’嗎？”

學生會成員b：“……這麼說，能夠徒手接住這一球的黃瀨君應該也是異能力者吧？異能名叫‘能量防護罩’。”

為了防止這種謠言越傳越離譜，黑子哲也當即澄清：“不，還請不要誤會，這大概是夏目部長後期剪輯時加的百萬特效。”

希尋也當即表示她不背這個鍋，“……不，我並沒有。”

【人は愛をつむぎながら歷史をつくる（人是因為糾纏著的愛才創造出了歷史）】，這一幕，希尋親自上陣。幽寂的夜幕中滿天繁星，月色下，美麗的少女獨自坐在教學樓的天台上，單手託著下巴，眼神憂鬱而動人，側過頭凝望著天邊那輪明月，被夜風吹起的黑色長髮輕輕拂過臉頰。

學生會一眾人：“……”，拍得，還挺唯美的？但是為什麼只有你自己的鏡頭被拍成了唯美的文藝片了啊？！

宣傳部的一眾人：“……”，嗚嗚嗚，為了拍這幕他們在一旁折騰鼓風機折騰得老費力了，還被學校裡的安保大爺給找上來，以為他們大晚上上天台是要集體來個信仰之躍從而完成人生昇華，差點都要報警了。

希尋則雙手託著臉頰，一本滿意地表示：

“果然還是大螢幕上觀看效果更棒。”

【少年よ神話になれ（少年啊，成為神話吧！）】，伴隨著最後也是最高亢的一句歌詞，影片的最後幾個鏡頭——“其疾如風！”“其徐如林！”“侵略如火！”“不動如山！”，只見影片裡四個分鏡中的真田弦一郎君在網球場上展示著自己的絕技，最後定格的那幕，原本是真田弦一郎高舉網球拍朝下劈的動作，然而身後的網球場被摳圖成了學校大門，手中的網球拍則被p圖成了fate裡的聖盃，一排特效大字強有力地打上——“勇敢的橫大學生啊，進擊向前吧！新的英靈在此誕生，新的歷史在此起航，新的神話在此締造！”

學生會眾人：“……”，好想笑、好想嗷嗷叫，不管我們有沒有受過專業訓練，都好難剋制住啊！

以及，最後這幾個鏡頭絕對沒有提前向真田會長申請過肖像權吧！

房間裡的燈光重新亮起後，希尋一臉熱切地看向一屋子的人：

“怎麼樣！pnb夠正能量的吧！而且全程貫徹了友情、努力、勝利的三大校訓！”

宣傳部的一年級小弟顫巍巍地湊到希尋耳邊小聲提醒道：

“……部長，你剛剛