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有關。

我們知道，昔日中國教育的模式是，普通小孩一般先從《三字經》、《千字文》開始，在背誦的同時，以認字為主。然後，《孝經》、《唐詩》、四書--《大學》、《論語》、《中庸》和《孟子》。隨著年齡逐漸增長，而《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》五經。按部就班，由簡到繁，循序漸進。這是中國千百年以來學子們潛心學習的不變定式，除了超常生進行跳躍式的學習之外，一般人都無法迴避這一學習的過程。

皇帝的學習與眾不同。

依據前朝的慣例定製，恭親王為小皇帝制定了課表和作息安排：

(1)每日先拉弓，次習蒙古文，次讀滿文，最後讀漢文。

(2)皇帝上課時間，在每日臨朝引見臣僚之後。開始時只讀半天書，八歲之後延長為全天。

(3)誦讀與討論不可偏廢。皇帝讀書之暇，應時時與師傅討論問題，以求深入瞭解文中經義。

(4)拉弓而至步射，步射而至放槍，隨年齡增長調整。

(5)自幼即需騎馬，入學後每隔五日，即於下書房後在宮中長弄學習騎馬，由御前大臣壓馬及教習。

(6)學習步射和放槍時，由御前大臣及乾清門侍衛數人隨同校射。

(7)為重功課計，擬請懿旨嚴飭皇帝於駕幸紫光閣習打槍時，不得各處遊覽。打槍畢，稍坐即還宮。

從以上的安排，我們可以瞭解到，小皇帝是各種語言全學，騎馬射箭放槍樣樣都要精通。這完全是一個培養全能型人才的計劃，果真能夠如法炮製，那麼長大後的小皇帝應是一個&ot;超人&ot;。

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