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校醫室的救護車拉走，沒有聽到對話，否則，她更會生氣，這兩個人竟然不被她的女主魅力所折服，反而敢嫌棄她浪費時間。

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陶舒舒的思緒一直沉浸在題目中。

一拿到題，看了題目，她就知道這是一套很有水平的題。

從拿到題，她的思維就高度興奮，每一份每一秒都在思考。

在腦子裡解構題目，建立模型……

停筆的那一刻，陶舒舒剛好聽見了身後「砰」的一聲。

她轉過頭，就看到蘇茉茉的腦袋砸在了桌面上。

這麼砸一下，臉上都得青紫吧。

陶舒舒撇撇嘴，好慘。

趁校醫把蘇茉茉帶走的功夫，陶舒舒根據李新老師給的答案，自己批改起來。

填空題挺容易，答案都是對的。

實驗題考察步驟的規範和實驗設計思維，估摸著女主蘇茉茉已經離開教學樓了，陶舒舒開始犯懶，[系統，在？出來判卷。]

【我不是判卷程式。】系統弱弱辯駁。

[快點。]陶舒舒說。

陶舒舒她身側，李新比系統先說：「實驗思路不錯，很高效。」

李新伸手，把陶舒舒的試卷翻了一面，看了幾分鐘，他說：「陶舒舒是吧，你們物理老師說過你，確實是個好苗子。」

陶舒舒笑了一下。

李新說完，又端著大茶杯踱步到下一個同學身邊。

陶舒舒身後的同學拍了拍她，「陶舒舒同學，可以看下你的答案嗎？」

陶舒舒大方地給出試卷，對方身邊立刻湧來好幾個人，一起研究起陶舒舒高效的實驗設計思路來。

休息了幾分鐘，李新站上講臺，「今天這套題我不講解，這只是一套常規的考察題。五天後，篩選好人，我會講講共性問題。」

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