第14章 繾綣(第1/2 頁)

只不過喬晶晶學習比不得時分，於途，夏晴三人，但對於其他同學來說，也是不可企及的存在。

喬晶晶，於途，夏晴他們三個人的人緣相較於時分而言，稍差一些，都沒有時分的好。

同學們有需要都會來找時分而不是於途，每次拜託時分幫忙解題，時分每次都會輕聲笑語的給同學們解題。

而且時分每次都會給同學們說的清清楚楚，明明白白的，直到所有同學都學會之後，他才停止。

而我們的學神於途由於太過於高冷，很是冷酷的模樣，嚇退了不少來請教他的同學，也是圖個清淨，自己能夠好好學習，於途和時分相比各有優劣，時分則是犧牲了課餘時間，而於途則是一直在學習。

喬晶晶和夏晴同學兩人則是笑著看向時分，有時候喬晶晶不在座位上，那她的座位估計是被霸佔了，所有的同學們都會圍著時分，濃重的學習氛圍圍繞著眾人。

夏晴同學則是像於途一樣高冷，自己的學習很好，但從不幫助自己的同學，這倒也是人之常情，夏晴的性格偏向於冷淡些，不似時分那麼熱心腸。

但夏晴很是欣賞時分這個模樣，能夠無私的幫助自己的同學，夏晴捫心自問做不到。

………

叮叮叮～下課鈴聲響了起來，同學們每個人都笑了，臉上洋溢著開心快樂的微笑，因為這節課實在是太難熬了。

尤其是臨近中考的日子，感覺時間過得飛快，但是腦子裡卻記不住多少知識，這算是應激後遺症嗎？

或者說是叫做考試後遺症？確實會有如此的感覺，這是每個人都會有的情況，不止於其他同學。

還有時分，於途基本都會有，這種情況太常見了，就看誰能熬的過，誰就是最後的勝利者。

此時，唐勇老師說，同學們先休息，你們先休息這節課，稍後下一節，我們各位開始正式上課。

唐勇老師說完後走出了教室，唐勇老師是教語文和歷史的，所以上的課確實會有些過於沉重。

眾位同學聽到老師這麼說，像是如釋重負一般，每個人都開心笑著，開心的互相聊著天。

時分此時笑著趴在桌子上，看著身旁的喬晶晶和她的好閨蜜佩佩聊著天，而自己的老對手，學神於途就在自己的後面，於途和夏晴是同桌。

夏晴對於途有些好感，畢竟於途人長得帥又會打籃球，關鍵學習還很好，聽於途說，他的的目標是考上清華大學當一位科學家，想要成為中科院的院士。

這理想太遠大了，時分十分佩服於途的想法，確實很厲害，自己只為了賺錢，確實在理想這方面比不上於途。

………

夏晴有時候對時分也很有感覺，她覺得時分的為人很好，是個很好的男生，有時候也會幫助自己解答難題，是個很溫柔的男生，人長得還是不錯的，嘿嘿，比於途稍差一些。

在夏晴看來，此時的於途是最耀眼的存在，而時分則是僅次於於途的存在，因為時分總能壓於途一頭，嘿嘿。

在學習方面和運動方面，於途特別喜歡打籃球，而時分什麼都不會，都是被於途拉著學的，兩人之間倒也算得上是亦師亦友的關係。

於途和時分的關係非常複雜，兩個人之間既有競爭關係，也是朋友和兄弟之間的友情，複雜，相當複雜。

但唯一不會改變的是於途和時分之間的友情超越一切，於途對於時分是佩服，時分對於於途則是敬佩，這個男生胸懷大志，以後肯定是有出息的。

相比之下，自己太過於務實，太過於追求名利，倒也不是時分就比於途差，只是兩個人選擇的方向是不同的，每個人自然有每個人的想法和願望，時分和於途自然也不例外。

夏晴還是很謝謝時分的，自己